영.유아보육 및 교육기관의 장학의 원리, 기술, 분류, 내용, 방법, 실태, 새로운동향 및 바람직한 방안에 대한 고찰

장학이 본래의 목적인 수업의 질을 향상시키기 위해서는 장학담당자와 교사가 동료적인 입장에서 긴밀한 협의를 통해 수업계획과 관찰계획 및 평가계획을 함께 수립하고, 수업실시 후에는 수업개선을 위한 평가가 반드시 이루어져야 한다. 그리고 장학담당자와 교사는 평가결과를 중심으로 한 협의를 통해 발견된 문제를 해결하고, 결점을 보완할 수 있는 방안을 함께 마련하여야 한다.

8. 바람직한 장학의 방안

1) 자율장학의 활성화

장학의 본질적 기능은 학교(유치원)현장에서 교육활동의 개선을 도와주는 것에 있다. 따라서 장학은 교육활동의 본질과 원리에 대한 존중을 기초로 하여, 교육활동이 실제로 전개되고 있는 단위학교 현장의 상황과 조건, 그리고 현장에서 교육활동에 종사하고 있는 교직원들의 필요와 요구를 존중할 때 비로소 그 기능에 충실할 수 있는 것이다. 이를 위한 구체적 방안으로 다음의 세가지를 제시할 수 있다.
첫째, 교장·교감을 대상으로 교내 자율장학에 대한 전문적 태도.지식.기술 등을 함양하기 위한 구체적이고 체계적인 연수활동을 강화한다. 학교에서 교직원들이 적극적으로 장학에 참여할 수 잇는 분위기와 여건을 조성…