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청각활용과 구어의사소통 교육 발달과 전망
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자료설명
청각장애의 특성에 대한 오해와 편견들을 살펴보고, 청각장애인의 의사소통 재활교육의 중요성 및 청각장애인의 음성언어 습득 특성과 구화지도와 언어지도에 있어서의 ‘구화’와 ‘수화’의 문제에 대해서 정리했습니다. 유용하게 활용이 되시길 바랍니다. 모두 좋은 결과 있으시길 바랍니다.
청각활용과구어의사소통교육발달과전망
청각활용과구어의사소통교육발달과전망
목차/차례
- Ⅰ. 청각장애의 특성에 대한 오해와 편견들
- Ⅱ. 청각장애인의 의사소통 재활교육의 중요성
- 1. 청력손실도(dB HL)에 의한 언어 습득·발달의 잘못된 예견
- 2. 청각장애로 인한 의사소통 능력 습득과 발달의 문제점들
- 3. `구화교육`의 발전 약사
- Ⅲ. 청각장애인의 음성언어 습득 특성과 구화지도
- 1. 말 습득의 문제 특성과 유형
- 2. 발성·발음의 치료적 지도 접근
- 3. 청각장애인의 독화 능력의 중요성과 지도
- Ⅳ. 언어지도에 있어서의 ‘구화’와 ‘수화’의 문제
- 1. 수화 조기교육 적용 주장의 요점
- 2. 구화교육 주장의 요점
- 3. 지화법(Finger Spelling)과 발음암시법(Cued Speech)
- Ⅴ. 결 론
본문/내용
청능·발어 훈련의 목적은 의사소통을 원활하게 하는 것이며, 크게 두 가지 분야로 실시되는데, 첫째는 소실된 청력을 기계적인 방법으로 어느 정도 보완하여 주는 증폭기기의 처방 및 적합이고, 둘째는 재활교육으로서 인지훈련, 청각학습, 언어훈련, 독순 및 독화훈련을 포함하는 구화교육(Oral Education)이 적용된다. 체계적인 청각-구화지도법(auditory-verbal approach)의 모델들은, 네델란드 Van Uden 신부의 모성반응법(Maternal Reflection)이나, Bell의 시화법(Visible Speech), 자그레프 대학 Guberina박사의 청각어조법(Verbo-Tonal Method) 등이 그 기초를 세웠고, 텍사스 멤피스대학 병원 Pollack여사의 순수청각법(Acoupedics) 및 Ling박사의 청각-구어접근법(Auditory-Verbal Approach)가 그 체계를 더욱 현대적인 청능학의 학문적 성립을 촉진하였고, 최근 시청각(AV)법을 더욱 발전시켜 국제적으로 널리 보급시키고 있는 Estabrooks등의 청각구어치료법(AVT, Auditory Verbal Therapy) 등을 들 수 있다. 이들의 재활치료접근법속에는 심리사회적 적응훈련까지도 포함된다.
근년에 미 갤로우뎃 농대학와 미농아협회의 강력한 주장으로 수화훈련을 청각재활…
근년에 미 갤로우뎃 농대학와 미농아협회의 강력한 주장으로 수화훈련을 청각재활…
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I D : ptls****** Date : 2013-08-15 FileNo : 16096011 |
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