창의성과 교육

마찬가지로 우리가 창의성교육을 실시하기 위해서는 위의 4가지 물음에 대하여 다음과 같은 주제를 다루고자 한다.
첫째, 창의성의 정의에 대해서는 많은 의견이 있어 왔으나, 아직까지도 완전히 합의된 정의가 이루어지지는 않고 있다. 이는 창의성이 그 사회의 가치관이나 문화, 시대의 흐름에 따라 달라지고 있기 때문이다. 이러한 이유에서 창의성의 정의를 올바르게 살펴볼 필요가 있다.
둘째, 많은 연구자들이 창의성 훈련을 통해 창의성 증진방법을 모색하였으며, 실험 연구들에 대한 효과가 분석되기도 하였다. 이러한 창의성 증진 방법 모색의 모형들을 살펴보고 그에 따른 창의성 교수-학습 방법을 탐색하려고 한다.
셋째, 창의적인 학생을 키우는 위한 성패는 무엇보다도 잠재력을 가지고 있는 학생들을 어떻게 선발하여 교육을 제공하는 방법은 올바른 것인가? 선택하는 것이다. 이러한 교육의 제공을 위하여서는 행정가의 역할이 매우 중요하다.

2. 창의성의 정의

창의성 정의는 학자나 또는 지역의 특성에 관련하여 무척이나 다양하게 이루어지고 있다. 창의성은 “아이디어, 사물, 기술, 접근 방법을 새로운 방식으로 결합하는 능력”, “새롭고 유용…