유아특수 교육

Ⅱ. 유아특수교육의 목적
Bailey와 Wolery(1992)에 의하면, 유아특수교육의 목적은 다음과 같은 7가지로 요약할 수 있다.

1. 가족들이 자신의 목표를 성취하도록 지원한다.
가족중심의 양육이란 특별한 양육을 필요로 하는 아동들의 삶에 있어서 가족의 중요한 역할을 인식하고 인정하는 양육 철학에 초점을 맞추는 것이다. 이러한 점에서 볼 때 양육 철학은 가족들이 인간으로서, 그리고 가족으로서 그들 자신의 독특한 강점을 가지고 자연적인 양육과 의사결정의 역할을 지원 받아야 한다는 개념이다.
2. 아동의 참여, 독립성, 습득을 촉진한다.
유아특수교육의 두 번째 목표는 아동의 참여(engagement)와 독립성(independence), 그리고 습득(mastery)를 촉진하는 것이다. 참여란 물리적인 환경이나 교재, 또는 사람들과의 상호작용에 있어서 상황에 맞는 적절한 활동에 포함되는 것을 의미한다. 독립성이란 가능한 한 다른 사람들로부터의 도움을 최소화하면서 스스로할 수 있는 능력을 의미한다. 습득은 특정 형태의 참여를 통하여 새로운 기술이나 지식을 학습하는 것을 말한다.
3. 모든 주요 영역의 발달을 촉진한다.
유아특수교육대상의 많은 아동들은 발달…(생략)