학교교육의 확대와 동인에 대하여

1.학교교육의 확대
1) 국제적 경향
초등학교 졸업자격시험을 실시하여 소수의 합격자에게만 대학진학 준비과정인 일반계 중등학교 진학을 허용하였으므로 중등학교 취학율이 높지 않았다. 그러나 종전 후에 이 나라들은 중등교육의 대중화로 장향을 바꾼다. 복선제에서 단선제로 바꾸어 어느 과정에서도 대학진학이 가능하도록 만든다. 보통 미국이 20세기 학교교육의 팽창을 가장 앞서서 이끌고 있는 셈이다. 미국의 중등교육이 소수에 대한 대학준비기능, 대중에 대한 직업교육기능, 대중에 대한 대학준비기능의 단계로 나눌수 있다.
첫째 단계는 남북전쟁이 마무리 지어지는 1870년 이전의 중등교육으로 이 시기에는 중류 및 상류층의 정선된 소수에게만 중등교육의 기회가 주어졌고, 두 번째 단계는 1870년 이후의 급속한 산업화에 발맞추어 나타난 직업준비 교육이다. 그리고 세 번째 단계는 2차대전이 끝난 후에 시작되었다. 대학교육의 성격이 과거의 정예주의적 고급전문교육으로부터 대중주의적 일반교육으로 바뀌고 고급전문교육은 대학원이 담당하는 새로운 체제로 바뀌고 있다.
결국 각급 학교별 학생인구 및 취학률의 변화는 각급 학교의 기능에 변화를 일으…