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교육사회학 요약
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자료설명
교육사회학 주요 내용 요약 자료입니다. 레포트 쓰실때나 시험에 대비하실때 도움이 되길 바라며, 모두 좋은 성적 거두시길 바랍니다.
110교육사회학요약[1]
목차/차례
- 1. 교육사회학의 기능이론
- 2. 교육사회학의 갈등이론
- 3. 갈등론적 교육이론
- 4. 신교육사회학의 학문적 배경
- 5. 신교육사회학의 이론
- 6. 문화(文化)
- 7. 문화의 변동
- 8. 문화실조와 문화기대
- 9. 평균인과 주변인
- 10. 사회화(Socialization)
- 11. 사회화의 중개자
- 12. 역할과 갈등
- 13. 사회집단의 분류
- 14. 동료집단
- 15. 사회계층
- 16. Warner의 사회계층연구
- 17. 교육의 기회균등
- 18. 교육기회의 점유수준 지표
- 19. Hopper의 선발이론
- 20. 교육기회균등의 실현을 위한 접근방안
- 21. 콜맨(Coleman)의 보고서
- 22. 학력의 상승원인
- 23. 단선제와 복선제
- 24. 학교풍토의 유형
- 25. Dreeben의 학교의 기능(사회화의 담당자)
- 26. 지역사회학교(Olsen)
- 27. 인간자본론(=교육투자효율이론 ; Schultz & Becker)
본문/내용
사회이동에 대한 관점(브라우와 던컨) : 가정배경은 어느 정도 학교교육에 영향을 줄 수 있다. 그러나 사회적 성취에 가정배경이 큰 영향을 주지는 못한다. 따라서 학교교육이 사회적 출세에 결정적인 역할을 하고 있다고 본다.
비판 : 사회의 역사적 변화과정을 설명하기 어렵다.
2. 교육사회학의 갈등이론
1) Marx나 Weber등의 이론에 기초를 두고 있으나, 기능주의 이론에 대한 도전과 비판적 관점은 신마르크스주의자들에 의해 1960년대에 활발히 전개된다. (Darendorf)
2) 사회에 대한 견해 :
(1) 갈등 변동 강제
3) 교육에 대한 관점
(1) 교육의 기능을 부정적으로 본다.
(2) 교육은 지배집단의 문화를 정당화하고 주입하며 기존 계층구조의 재생산을 정당화한다.
(3) 교육은 지배집단의 이익을 대변하고, 문화자본을 전수한다.
(4) 학교교육은 사회의 불평등 구조를 재생산하고, 정당화한다.
(5) 사회적 불평등을 인정하지 않는다.
4) 사회이동에 관한 관점(보울스와 긴티스) : 클린즈, 보울스, 긴티스에 의하면 개인의 사회적 지위는 학교교육보다 가정배경에 의해 결정되고 있다. 사회적 지위에 대한 가정 배경의 영향은 다른 한편으로는 학교교…
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I D : jsha****** Date : 2012-06-11 FileNo : 16092931 |
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