현장체험학습의 내실화 방안

21세기 지식기반사회에서 교육의 최대 과제는 다양한 전문 분야에서 활동할, 그리고 전문 지식과 창의력, 현명한 결정 및 선택 능력, 정보 탐색 능력을 갖춘 인재를 양성하는 일이다. 그리하여 최근의 교육개혁에서는 이러한 능력을 함양하기 위한 방법적 원리로서 학습자의 자기 주도적 학습, 체험학습 등이 강조되고 있다. 자기 주도적 학습과 체험학습은 학습자의 주체성과 자발성을 존중하고 신장시키려 한다는 점에서 공통성을 갖는다.
이 글에서는 체험학습의 필요성과 의의를 살펴보고 학교 현장에서 체험학습을 활성화할 수 있는 방안을 생각해 보고자 한다.
체험학습의 필요성과 의의
우리 나라의 학교 현장에서는 오랫동안 교과 중심, 서적 위주의 일제 획일 수업이 이루어져 왔다. 이러한 수업 방식이 한국 교육의 발전에 일정 부분 기여한 바가 있음을 부인하기는 어렵다. 그것은 영세한 교육재정을 가지고 폭발적으로 증가하는 교육수요를 충족시킬 수 있는 가장 효율적인 방법이었는지도 모른다. 그러나 일제 획일 수업의 문제점은 우리가 추구하는 교육의 본질적 목적에 비추어 보거나 급변하고 있는 사회의 교육적 요구에 비추어 볼 때 더 이상 묵과할 수 없다.