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초등학교 고학년에 대한 성교육 개선방안에 대한 연구
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자료설명
초등학교 고학년 학생들의 성교육 요구도와 성에 대한 인식 및 관심사항들을 기초로 하여 교육인적자원부에서 만들어진 성교육 학습 프로그램(성교육 교수-학습지도안) “함께 풀어가는 성 이야기, 초등 고 4-6학년(2001)”을 적용하여 교육받은 어린이들이 성에 대한 지식은 어느 정도이며 성교육의 효과는 어떠한지 살펴보고 문제점을 지적하여 개선방안을 강구해 보고자 한다.
초등학교고학년에대한성교육개선방안에대한연구
목차/차례
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적 및 필요성2. 연구 문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경1. 성에 대한 이론적 관점
2. 성의 발달과정과 아동기의 성적 특성
3. 우리나라의 성교육 현황
4. 관련 연구 고찰
Ⅲ. 연구 방법1. 연구 대상
2. 조사 도구
3. 조사 절차
4. 자료 분석
Ⅳ. 연구 결과
1. 조사 대상자의 일반적 특성
2. 학교에서의 성교육
3. 가정에서의 성교육
4. 초등학생의 성에 대한 지식
1. 결론
2. 제언
4. 자료 분석
Ⅳ. 연구 결과
1. 조사 대상자의 일반적 특성
2. 학교에서의 성교육
3. 가정에서의 성교육
4. 초등학생의 성에 대한 지식
5. 초등학교 성교육의 개선점
Ⅴ. 결론 및 제언1. 결론
2. 제언
본문/내용
본 연구는 다음과 같은 제한점을 갖는다.
첫째, 본 연구의 질문지 조사는 전국적으로 실시되지 못하고 공주지역 초등학생에 한정하였기 때문에 연구 결과를 일반화 하는데 제한이 따른다.
둘째, 교육 횟수의 차이 검증에서 교육 횟수 측정이 성교육 프로그램 자체의 효과성에 대한 측정을 의미하지 않으므로, 교육 횟수의 많음이 반드시 성교육의 질적 향상과 함께 한다고 단정할 수 없는 한계가 있다.
Ⅱ. 이론적 배경
1. 성에 대한 이론적 관점
성(Sexuality)은 성교를 포함한 다양한 성적 표현과 행동을 지칭하는 포괄적인 개념을 내포한다.
성에 대한 이론적 관점은 크게 두 가지로 분류된다. 하나는 생물학적인 측면을 강조하여 인간의 자연적인 본능이나 생리적인 충동에서 성의 본질을 규명하려는 본질주의적 접근이다. 이러한 관점은 성본능이 개인의 인성과 사회제도를 형성하는 독자적인 힘을 가진 것으로 보며, 인류 문명의 역사는 이러한 본능을 통제하기 위한 금기와 규제 체계를 발달시켰음을 강조한다.(한국여성연구회, 2000)
다른 하나는 성을 인간의 심리와 사회 문화적 구조와의 상호 연관성 속에서 파악하는 관점이다(Weeks, 1986). 이 관점…
참고문헌
･ 강희경(1991), “성교육을 통한 국민학교 아동의 성에 관한 지식 및 태도 변화 연구”, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
･ 교육인적자원부(2001), `함께 풀어가는 성이야기`(초등 고 4-6년), 교육인적자원부 여성교육정책담당관실.
･ 구성애(1995), 구성애의 성교육, 석탑.
･ 권영자(1998), “초등학교 고학년 아동의 성의식 조사”, 충남대학교 교육대학원 석사학위논문.
･ 김봉순(1999), “고등학생의 성경험 실태 및 성교육 요구에 관한 연구”, 공주영상정보대학 논문집 제6집, 공주영상정보대학.
･ 김상원(1999), `성교육/성상담의 이론과 실제`, 교육출판사.
･ 김선희(1992), “국민학교 6학년 아동의 성적성숙도와 성지식 및 태도에 대한 연구”, 상명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
･ 김설희(1992), “국민학교 교사의 성교육에 대한 태도 및 성교육행동”, 충남대학교 교육대학원 석사학위논문.
･ 김정옥(1984), “학교 성교육의 내용체계에 관한 연구`, 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
･ 김정욱, 고효정(1999), “초등학교 학부모의 성태도와 성교육 요구”, 한국모자보건학회지, 3권 2호.
･ 대전광역시(1995), “대전광역시 청소년 의식 및 욕구 조사 연구”....
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I D : endo******* Date : 2011-07-18 FileNo : 16092181 |
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