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자료설명

eq

목차/차례

  1. Ⅰ.EQ의 개념
  2. 1)EQ정의
  3. 2)EQ와 IQ 비교
  4. 3) EQ의 출현배경
  5. Ⅱ.EQ의 구성
  6. 1)샐로비와 마이어의 정서지능 내용
  7. 2)골만의 EI 5가지 구성요소
  8. Ⅲ.EQ와 교육
  9. 1).감성교육의 중요성
  10. 2).가정에서의 EQ의 육성
  11. 3).학교에서의 EQ의 육성
  12. Ⅳ.EQ에 대한 평가

본문/내용

정서지능이라는 개념은 Goleman이 새로 창시한 것이 아니라 오랜 전통을 가진 개념이다. 이미 아리스토텔레스가 니코마코스 윤리학에서 지성으로 감정을 조절하는 것이 중요함을 강 조하였고, 1920년대 Thorndike가 사회적 지능이라는 이름으로 관련 개념을 취급한 바 있다. 그 이후에도 심리학자들은 IQ 검사로 측정하는 능력이외의 다른 지능에 대해 꾸준히 연구 해왔다. 그 중에 대표적인 것으로 Gardner의 다중 지능 이론을 들 수가 있다. 그는 지능을 7가지 영역을 가지는 다양한 능력의 집합으로 보고, 그 안에 개인내적 지능(intrapersonal intelligence)과 개인간 지능(interpersonal intelligence)이라는 사회적 의미를 가진 능력이 내 포되어 있다고 하였다.
IQ 이외의 주요한 지적능력에 대한 연구 전통은 오래된 것이지만 정서지능이라는 개념을 사용한 연구들은 1980년대 중반에 나타나기 시작하였고. 이와 관련된 여러 분야에 흩어진 연구들을 종합적으로 고찰하여 정서지능에 대한 체계적 이론을 세우기 시작한 것은 Salovey와 Mayer였다. 다시 말하여 정서지능은 Goleman이 1995년에 새로 주창한 개념은 아니다.
1980년대 이르러 일부교육학자들이 전통적…



📝 Regist Info
I D : cxjk*****
Date : 2014-02-02
FileNo : 16091936

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