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멀티미디어를 통한 교육
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자료설명
멀티미디어를통한교육
목차/차례
- I. 서론
- Ⅱ. 멀티미디어의 이해
- 1. 멀티미디어의 개념
- 2. 멀티미디어의 구성 요소
- Ⅲ. 멀티미디어의 교육적 활용
- 1. 교수매체로서의 멀티미디어
- 2. 구성주의 학습이론과 멀티미디어
- 3. 가상교육과 멀티미디어
- 4. 교육적 가능성과 문제점
- Ⅳ. 멀티미디어 활용에 있어 문제점
- Ⅴ. 결론
본문/내용
교수매체의 기능은 여러 가지가 있지만 크게 매개적 보조 기능, 정보 전달 기능, 경험 구성 기능, 교수 기능의 네 가지로 분류 할 수 있다(권성호, 1998).
첫째, 매개적 보조 기능으로서의 매체는 교수자 중심의 수업 상황에서 수업을 보조하기 위한 보충적인 수단을 의미하며, 매체를 사용하여 학습자들의 주의를 집중시킴으로써 효율적으로 수업을 진행하는 것이다.
둘째, 정보 전달기능으로서의 매체는 시공간을 초월하여 다양하고 역동적이며 생동감 있는 정보를 전달하는 것이다.
셋째, 경험 구성 기능으로서의 매체는 학습자들이 매체를 활용함으로서 자신의 학습경험을 구성하는 것을 의미한다.
넷째, 교수 기능으로서의 매체는 정보를 전달하는 과정에서 정보를 전달하는 방법에 따라서 학습자의 지적 기술을 개발하는 것을 뜻한다. 즉, 학습자는 매체를 통해 입수한 정보를 지각하고 자기의 인지 구조에 적합하게 변형시켜 그 결과를 표현하는 것이다.
이러한 매체의 기능 분류에 따라서 멀티미디어를 살펴보면 멀티미디어는 수업의 보충적인 수단인 매개적 보조기능보다는 정보 전달 및 경험 구성, 나아가 보다 적극적으로 교수 기능을 담당한다고…
첫째, 매개적 보조 기능으로서의 매체는 교수자 중심의 수업 상황에서 수업을 보조하기 위한 보충적인 수단을 의미하며, 매체를 사용하여 학습자들의 주의를 집중시킴으로써 효율적으로 수업을 진행하는 것이다.
둘째, 정보 전달기능으로서의 매체는 시공간을 초월하여 다양하고 역동적이며 생동감 있는 정보를 전달하는 것이다.
셋째, 경험 구성 기능으로서의 매체는 학습자들이 매체를 활용함으로서 자신의 학습경험을 구성하는 것을 의미한다.
넷째, 교수 기능으로서의 매체는 정보를 전달하는 과정에서 정보를 전달하는 방법에 따라서 학습자의 지적 기술을 개발하는 것을 뜻한다. 즉, 학습자는 매체를 통해 입수한 정보를 지각하고 자기의 인지 구조에 적합하게 변형시켜 그 결과를 표현하는 것이다.
이러한 매체의 기능 분류에 따라서 멀티미디어를 살펴보면 멀티미디어는 수업의 보충적인 수단인 매개적 보조기능보다는 정보 전달 및 경험 구성, 나아가 보다 적극적으로 교수 기능을 담당한다고…
참고문헌
강숙희(1997). 구성주의적 패러다임에 입각한 학습 환경으로서의 매체의 활용. 교육공학
연구 13(1). 117-131.
권성호(1997). 방송교육의 새로운 형태-원격교육을 중심으로. 한국 방송학회 가을철 학술
대회 발표 논문집, pp.69-80.
권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울 : 양서원.
권성호(1999). 가상교육의 새로운 동향. 한국 방송 학회 봄철 정기 학술 대회 논문집,
pp 51-64.
김명호, 이윤준(1997). 멀티미디어 개념 및 응용. 서울 : 홍릉 과학 출판사.
멀티미디어교육지원센터(1997). “사이버 에듀케이션을 통한 교육정보화 실현”. 멀티미디어교 육, 창간호, 멀티미디어 교육지원센터.
박준영(1996). 원격교육의 기술적 시스템 현황 분석, 한양대학교 석사학위 논문.
안미리(1998). 전문교사양성을 위한 멀티미디어 활용 방안. 교육논총 14.
양영선, 이재경(1997). 멀티미디어 환경에서의 교수-학습 형태와 지도 방안, 교육공학연구
13(1). 21-42.
연구 13(1). 117-131.
권성호(1997). 방송교육의 새로운 형태-원격교육을 중심으로. 한국 방송학회 가을철 학술
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멀티미디어교육지원센터(1997). “사이버 에듀케이션을 통한 교육정보화 실현”. 멀티미디어교 육, 창간호, 멀티미디어 교육지원센터.
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양영선, 이재경(1997). 멀티미디어 환경에서의 교수-학습 형태와 지도 방안, 교육공학연구
13(1). 21-42.
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I D : ljss**** Date : 2015-01-18 FileNo : 16091323 |
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