Name: 온라인 학습방 제작 - 올레포트
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자료설명

[온라인학습방]제작

목차/차례

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 온라인 학습방

1. 웹기반 수업의 개요와 유형
2. 자원의 탐색과 가공

(1) 자원탐색의 개념 및 유의사항

(2) 자원 탐색을 위한 주제 선정과 탐색 전략 수집

(3) 정보의 수집과 가공

(4) 자원탐색 수업의 장애요소들

3. 웹기반 수업 자료 개발 절차

(1) 1단계 : 분석 (Analysis)

(2) 2단계 : 설계 (Design)

(3) 3단계 : 개발 (Development)

(4) 4단계 : 실행 (Implementation)

(5) 5단계 : 평가 (Evaluation)

4.온라인 학습방 구축을 위한 구조 설계

(1) 웹기반 학습의 구조

1) 선형(직선) 구조

2) 계층 구조

3) 네트워크(혼합) 구조

4) 격자형 구조

5) 검색형 구조

6) 색인형 구조

(2) 구조의 선택

5. 온라인 학습방 구축을 위한 문서 설계

(1) 문서의 정돈

(2) 하이퍼텍스트 문서 설계

6. 온라인 학습방 구축을 위한 상호작용 설계

(1) 웹 기반 수업에서의 상호작용 VS. 교실 수업에서의 상호작용

(2) 웹 기반 수업에서 상호작용의 장,단점

(3) 웹기반 수업에서 상호작용 요소의 도입

7. 온라인 학습방 구축을 위한 멀티미디어 요소 설계

(1) 멀티미디어의 개념

(2) 웹 기반 수업에서 사용할 수 있는 멀티미디어 요소의 종류

(3) 웹기반 수업에서 멀티미디어 요소 사용의 일반적인 원칙

Ⅲ. 결 론

본문/내용

2) 2단계 : 설계 (Design)
설계는 분석과정에서 나온 산출물을 바탕으로 하여 학습하여야 할 내용과 교수방법을 구체화하는 단계로 수행목표 명세화, 평가도구 개발, 계열화, 교수전략 및 매체선정이 이 단계에서 이루어진다.
- 수행목표는 학습자 및 환경분석, 주로 직무 및 과제 분석의 결과를 종합하여 필요한 학습과제를 바탕으로 도출된다.
- 집합교육과는 달리 학습자의 자기주도적인 학습능력에 따라서 교육의 효과가 좌우될 수 있는 것이 웹기반 프로그램의 주요한 특징이다. 잘 설계된 수업 자료는 학습자들이 혼선 없이 습목표를 달성할 수 있도록 도움을 준다.
3) 3단계 : 개발 (Development)
개발단계에서는 스토리보드의 작성 및 화면 구성 방식과 텍스트, 멀티미디어 정보 등을 구성한다
- 각각의 작업들은 역할을 분담하여 이루어질 때 효과적이며 설계자에 의하여 통합저작으로 마무리된다.
- 개발된 자료를 가지고 바로 운영에 들어가는 것이 아니고 소수의 학습자 집단을 선정하여 형성평가를 실시하는 것이 좋다.
- 형성평가 결과를 반영하여 수정, 보안을 거듭함으로써 최적의 학습자료를 개발한다.
4) 4단계 : 실행 (Implementation)
…

참고문헌

• 함영기, 인터넷에 꾸미는 온라인 학습방, 즐거운 학교, 2002
• 교육부/한국교육학술정보원, 교사 ICT활용교육 연수교재, 2001
• 에듀넷 : http://www.edunet4u.net
• 즐거운학교 : http://www.njoyschool.net
• 교실밖선생님 : http://edumaster.org
• 교사 커뮤니티 : http://eduict.org
• 교사를 위한 인터넷 활용수업 : http://wbi4u.net

📝 Regist Info

I D : yong******
Date : 2012-02-19
FileNo : 16091204

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