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자료설명
유비쿼터스컴퓨팅과교육정보화
목차/차례
I. 序ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ p. 3
II. 교육정보화의 의의와 발달과정, 현재 우리나라 교육정보화 현황

1. 교육정보화 의의ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ p. 4

2. 교육정보화의 발달 과정ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍp. 4~5

3. 교육정보화 현황ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ p. 6

4. 우리나라 e-러닝 현황ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ p.6~7

5. 문제점 및 이슈ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍp. 8

III. 유비쿼터스 컴퓨팅과 교육의 미래
1. 정보기술의 발전과 교육ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍp. 9~13
2. MIT Media Lab의 미래교육에 대한 연구ㆍㆍㆍㆍㆍㆍ p. 14~15
IV. 미래교육 환경의 변화 시나리오
1. 교육환경의 미래 시나리오ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍp. 15~18
2. 교육방법의 변화ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ p. 17~18
V. 부작용 및 정보의 역기능
1. 정보의 역기능ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ p. 19~20
2. 기술과 진화ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ p. 20~21
VI. 정책적 시사점 및 제언ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ p. 21~22
VII. 結ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ p.23
참고문헌ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍp.24
본문/내용
1. 교육정보화의 의의

교육정보화란 정보화 사회에서 국민 교육체제의 변화를 일컫는 말로서, 교육의 내용ㆍ방법ㆍ대상 등에 대한 총체적인 변화를 의미한다. 그러나 정보화 사회로의 본격적인 진입과 더불어 교육정보화는 현재 우리 교육을 새로운 사회에 적합한 교육으로 재구성함에 있어, 정보기술을 기반기술로 활용하여 교육의 내용과 방법, 교육의 형태를 다양화하고 개선하는 노력으로 이야기되고 있다.
그리고 더 나아가 교육 관련법과 제도와 관행을 변화시키고, 아울러 교육구성원 개개인의 의식과 행태를 정보화 사회에 맞게 변화하도록 유도하고 촉진함으로써 보다 탄력적이고 유연한 모습의 교육, 보다 생산적이고 효율적인 교육을 구현하기 위한 총체적이고 계획적인 활동이라 정의할 수 있다.

2. 교육정보화 발달 과정

우리나라의 교육정보화는 전산교육 또는 컴퓨터 교육이라는 이름으로 시작되었으며, 교육정보화라는 용어가 정식으로 사용되기 시작한 것은 1995년 5월 교육개혁방안이 발표되고 교육정보화 종합추진계획이 발표되면서부터이다. 우리나라의 교육정보화 역사는 필요성 대두기(1960년대), 태동기(1970년대), 전개ㆍ확산기(1980…
참고문헌
「ICT 교육론」, 이태욱, 유인환, 이철현 공저, 형설출판사, 2002.
「교육과 정보화」, 주영주, 조은순 공저, 남두도서, 2001.
「e-러닝」, 이인숙, 문음사, 2002.
한국교육학술정보원 http://www.keris.or.kr
교육정보화발전연구회 http://www.eidr.krnds.net
교육정보화21 http://www.eitimes.co.kr




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I D : jimm****
Date : 2011-05-07
FileNo : 16090734

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