기능론적 교육관과 갈등론적 교육관

또, 사회를 각기 다른 질적으로 우열의 차이는 없고 기능상의 차이만 있을 뿐 이라고 생각하며 여러 부문들의 집합으로 보는 사회관을 가진다. 그렇게 때문에 역할분화와 사회적 연대의식을 중요하게 여기며, 어떤 사회제도나 풍습을 이해하려면 그것의 기능을 살펴보아야 한다는 것이다.
이런 생각에 기초하여 역할분화와 차별적 보상의 원리를 설명한다. 즉, 계층은 기능의 차이에 바탕을 둔 차등적 보상체제의 결과라고 이해한다.
기능이론은 구성하고 있는 주요개념들은 구조와 기능, 역할, 부분의 전체에 대한 공헌, 상호의존성과 통합, 안정성, 합의 등이다.
기능론적 관점은 이러한 개념들을 중요시 여기는 것이며, 단점이 있다면 유사성과 합의를 너무 지나치게 강조하고 이해관계, 가치, 신념의 차이를 무시한다는 것이다.

Ⅱ. 기능론적 사회관과 교육관

(1) 질서유지적 관점 : 사회의 질서유지적 측면을 강조하고, 질서는 구성원의 합의된 가치, 관점에 의해 유지된다.
(2) 체제적응적 관점 : 교육사회는 사회의 변화에 따라 적응하는 기능을 제대로 수행해야한다.
기능주의 발전 과정은 꽁트와 스펜서에 의하여 기초가 형성된 뒤에 뒤르껨, 이태리의 사…