교수*학습

계의 유형 단위기간 ; 장기적인 설계, 중기적인 설계, 단기적인 설계 / 공식성 ; 지시적인 수업설계, 비지시적인 수업설계

1)연간 및 학기별 수업설계 신학년도, 신학기가 개시되기 이전에 수립되는 장기적 교수설계 - 해당과목의 기본특성, 목표와 내용, 지도방법 및 평가 등에 관한 일반적인 계획을 수립

2)단원의 수업설계

①교수·학습단원으로서 이는 교수자 개인이 특정한 대상의 학숩자들을 위하여 가르치고자 계획하는 단원.

②자료단원으로서, 특정한 제재나 문제 중심으로 자료와 활동을 묶어 놓은 것.

3)제재의 수업설계 단원목표를 한단계 하위수준으로 상세화하여 명세적으로 설정하여야 한다. 제재의 학습지도 계획은 해당 제재를 총 몇 시간에 가르치며, 차시별 주요 학습내용과 활동이 무엇인가를 밝혀야 한다.

4)차시의 수업설계 차시별 수업안은 본시 수업안이라고 하며, 그 한 시간 수업을 전개해 나가는 과정에서의 교수·학습활동을 밝혀 놓은 것이다. 차시별 수업설계안에서는 우선 그 차시의 수업을 통하여 성취하고자 하는 수업 목표를 분명히 제시하여야 한다.

3.교수방법의 개선
1)교수방법 개선의 억제요인 진정한 교육의 발전은 곧 교실로부터 출발한다는 것은 우리 모두가 잘 알고 있는 사실인바, 교실 속에서의 수업 개선은 교육발전 노력의 중핵적인 요소라 하겠다.

①교수자 자신들의