교육 철학적 기초

9-1.교육철학의 개념
1)교육관으로서의 교육철학
①소박한 수준에서의 교육철학(비전문적인 교육관)
ㆍ교육에 관심 있는 사람이 누구나 가질 수 있는 교육에 관한 의견, 생각 혹은 기대
ex)시골의 농부가 자기 자식을 도시의 학교에 보내 교육시킬 때, 자기 자식이 왜 교육을 받 아야 하며 또 그 학교가 자식을 위해 어떤 교육을 해주었으면 하는 일종의 기대
ㆍ상식적, 감정적, 자기 중심적 욕망에 기초
ㆍ브로우디 (H. S. Broudy, 1977) `논의의 감정적` 수준
②전문적 수준에서의 교육철학
ㆍ전문적 지식과 그것을 정당화하는 합리적 방법을 탐색하면서 보다 체계적인 기초 위에서 전개한 것
ㆍ매우 포괄적이고 또 교육의 과정을 체계적으로 정당화하는 어떤 근거를 가지고 표현되기 때문에 `교육사상`이라고도 함
무어(T.W.Moore, 1974)
ㆍ역사적으로 교육사상가들이 내놓은 과거의 교육이론들이 과학적 이론이 아니라는 이유 때 문에 교육이론에서 제외되는 것은 부당하다는 것을 지적
ㆍ과학이론: 우리에게 어떤 상황을 기술해 주려고 노력
교육이론: 주로 권고적이고 처방적이어서 우리가 무엇을 어떻게 해야하는가를 알려줌
실제적 이론
즉, 실제적 …