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공무원 교육훈련현황 및 특징
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자료설명
21세기 한국행정은 지식정보 사회의 도래 및 세계화·개방화 추세에 적응하고 나아가 이를 주도할 수 있는 체제를 구축하는데 기여해야 할 것이다. 다원화된 사회구조 속에서 정보화 사회가 급속히 도래함에 따라 공직내부도 이런 시대적 흐름에 뒤떨어지지 않도록 교육훈련을 통하여 기존 공무원들을 신속하게 변화시키는 한편, 이미 학습화되어 입직하는 인재들이 마음껏 능력을 발휘할 수 있는 행정환경의 신속한 조성에 중점을 두어야 하며, 공무원들의 ‘삶의 질’에 대한 욕구의 분출, 국가간·지역간 문화교류가 가속화되고 있는 시점에서 시대에 능동적으로 적응하고 공무원개인의 문화적 욕구도 감안한 교육훈련 체계의 구축이 무엇보다 필요하다고 할 수 있다. 이를 위하여 본 연구에서는 우리나라 공무원 교육의 현황 및 그 특징을 살펴봄으로써 공무원 교육훈련의 발전적 전략을 제시하는데 기여할 수 있으리라 생각된다.
공무원교육훈련시스템현황분석및개선방안
공무원교육훈련시스템현황분석및개선방안
본문/내용
공무원 교육훈련 체제의 혁신에 대한 몇 가지 방안을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 장기적인 교육훈련 계획의 수립이 필요하다.
둘째, 전문교육기관별 훈련프로그램의 전문성확보와 지속적 통합이다
셋째, 선 교육 후 보직원칙의 점진적 도입의 필요하다.
넷째, e-learning의 확대 및 전문기관 설립·운영이다. ,
다섯째, 외부위탁교육훈련 공무원 종합관리방안의 마련되어져야 한다.
참고문헌
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행정자치부(2004), 「2003년도 공무원 교육훈련기관 교육과정안내」(서울).
강기창(2000), “공무원 교육훈련과 인사관리의 연계강화방안”, 「한국행정연구」, 한국행정연구원(서울).
김판석(2003), 국정개혁 추진동력 강화와 교육훈련기관 핵심역량 강화방안, 중앙공무원 교육원(서울)
하미승외(2004), 공무원 교육훈련시스템 재설계, 한국행정연구원 한국인사행정학회지 04-35
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I D : kmjh****** Date : 2013-11-21 FileNo : 16089152 |
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