가치갈등 학습, 역할놀이 및 시뮬레이션 활동을통한 향토애호정신 고취

가. 가치갈등 학습 및 역할놀이 1) 1학년 `슬기로운 생활`교과서를 분석 가치갈등학습, 역할놀이 및 시뮬레이션 등의 학습활동을 통하여 미지의 세계에 과감하게 도전하는 창조정신을고취시켰다.(`97학년도 슬기로운 생활 `우리집` `우리의 이웃` `정다운 친척` 관련단원 지역화, 역할놀이 자료 27점 제작) 나. `고운 마음 갖기` 및 `나의 족보 만들기` 1) 아동들의 고운마음 갖기 지도의 하나로 아동들의 학습활동 상황을 누가철하고(41점 제작)예절실 사용을 주1회 실시 기본적인 예절을 습득 웃어른을 공경하는 마음을 갖도록 하였다. 2) 뿌리 찾기 운동본부에서 나온 초등학교 족보 만들기 교재를 활용하여 부모님을 공경하여 형제간에 우애가 있는 어린이를 기르도록 노력하였다. 다. 우리 동네 간판의 토박이 말 사용 실태 조사 `97. 3. 28~9. 28까지 우리동네 간판의 토박이 말 사용실태를 조사 분석후 향토탐구 사례 보고 대회에 참가하였으며, 이 향토사례 보고후 많은 아동들이 우리 글의 아름다움을 다시 한 번 깨닫게 하였다. 라. 가정과의 연계 교육 1학년 어린이의 `성장 발달` `창의적인 환경 만들기` `무엇을 배우나` `공부는 어떻게 지도 할까?` `어린이를 바르게 키우자`등의 가정 통신문을 주 1회 유인물로 발송 가정과의 긴밀한 관계를 만들어 학부모의 바람직한 부모 교육관을 갖도록 하였다.(가정 통신문 21회 유인물 제작 발송)