노인교육의 과제와 방향

노인 교육의 현황 노인교육을 담당하고 있는 기관으로는 노인학교 노인학교에 대한 공식 명칭은 노인복지법 제 36조에서 노인교실로 되어 있으나 실제로는 노인학교, 노인대학, 경로대학 등 다양한 명칭이 혼용되고 있다. 여기서는 총괄적으로 노인학교로 칭하고자 한다. 가 가장 일반적이고, 노인복지회관/노인종합복지관, 사회복지관 등에서 노인을 대상으로 하는 사회교육 프로그램이 있다. 여기서는 노인학교를 중심으로 노인교육의 현황을 살펴보고자 한다 본 연구에서는 고령자 취업과 관련된 직업 교육 내용은 포함하지 않았다. 요즈음은 중고령자, 조기퇴직자의 인력활용, 직업훈련 프로그램에 관한 연구도 활발하게 전개되고 있다. . 노인학교는 1972년 종로 태화관의 ‘서울평생교육원’을 시작으로 하여 1970년 후반과 1980년대에 급속히 설립된 우리 나라의 대표적인 노인교육기관이다. 1998년 현재 전국 453개소에 51,341명이 등록되어 있는 것으로(보건복지부, 1999) 공식 집계되고 있으나 미등록한 상태로 운영하고 있는 곳이 많아서 노인관련 전문가들에 따르면 전국적으로 1,500개 정도로 추정되고 있다. 운영주체별로 보면 대한노인회 등 노인단체, 종교단체, 정부 및 민간단체, 초등학교 학구단위별, 혹은 개인이 운영하는 노인학교로 나눌 수 있다. 숫적으로는 대한노인회 산하 노인학교가 가장 많으나 실제 운영 면에서는 교회, 천주교 등 종교단체 산하 노인학교가 연합회를 구성하여 운영 및 지도자 교육 등 다양한 지원을 하고 있다. 노인학교에 관한 선행연구들(박천일, 1984; 신의수, 1997; 연제국, 1996; 이종욱, 1992; 홍성기, 1980)에서는 1) 노인학교 운영자들의 비전문성, 2) 전문 강사진 확보의 어려움, 3) 운영재원의 부족, 4) 교육시설, 교재 및