허쉬의 사회통제이론

1. 애착 애정과 정서적 관심을 통하여 개인이 사회와 맺고 있는 유대관계로써 부모, 선생, 친구와 같은 중요한 타자와의 애정적 결속을 의미. 부자지간의 정, 친구사이의 우정, 가족성원끼리의 사랑, 학교선생에 대한 존경심 등. 예를 들면 비행을 저지르려고 하다가도 부모가 실망하고 슬퍼할까 그만두는 것. 2. 헌신 규범준수에 따른 사회적 보상에 관심을 갖는가에 관한 것으로 각자의 합리적인 판단을 바탕으로 개인과 사회의 유대가 형성되고 유지되는 형태. 예를 들어 앞으로의 생활을 생각해서 공부하는 일에 관심을 두고 이에 집착하는 경우, 미래를 위해 공부하는 학생은 비행을 하면 자신에게 큰 손실이 있을 것이라고 판단하기 때문에 비행을 하지 않게 됨. 3. 참여 행위적 측면에서 개인이 사회와 맺고 있는 유대의 형태로써 인습사회활동에 개인이 시간적으로 얼마나 참여하고 있는가에 따라 평가. 학과수업이나 과제물 제출에 많은 시간을 투여하는 학생은 참여에 의한 유대가 높은 수준이며, 그만큼 일탈행동에 대한 기회가 감소 4. 신념 관습적인 규범의 내면화를 통해 개인이 사회와 맺고 있는 유대의 형태로써 개인이 법 또는 사회규범을 받아들이는 정도. 내적통제의 다른 표현이라고 할 수 있음. 규범에 대한 믿음이 약할수록 비행이나 범죄를 저지를 가능성이 높음.