아동 발달의 이론

삐아제의 주관심사는 인지 능력의 발달이다. 그는 인지 능력의 발달은 아동과 주위 환경간의 상호작용에 의해 단계적으로 성취되며, 발달단계의 순서는 불변한다고 주장했다. 아동은 동화와 조절, 그리고 조직화 과정을 통하여 인지적으로 발달한다.

● 삐아제의 연령에 따른 인지 구조의 변화 4가지 단계
1) 감각운동기(sensory motor stage, ～ 생후 약 2세)
외부세계에 대처하기 위해 보기, 빨기, 쥐기와 같은 신체적 행동 도식을 조직화, 대상영속성
(object permanence)을 획득 - 대상, 사물이 자신의 행동, 지각에 상관없이 존재함을 인식
2) 전조작기(preoperational stage, 2세～6/7세)
정신적 표상에 의한 사고를 시작하나 아직 개념적 조작 능력이 충분히 발달하지 못함 성인의 사고와는 매우 다른
비체계적, 비논리적인 사고를 함. 물활론적 사고(생명이 없는 대상에게 생명, 감정을 부여하여 모든 것이 살아있다고 생각) 꿈과 실제의 혼동
3) 구체적 조작기(concrete operational stage, 7세～11세)
내적 표상을 여러 가지 방식으로 조작 가능하나, 구체적인 사물과 행위에 대해서만 체계적인 사고 가능, 자신과 타인의 조망을 구별하지 못하는 자…