사회변화와 바람직한 교사상

사회변화와 그 교육적 함의 우리 사회는 여러 분야에서 크게 변화하고 있고, 앞으로도 그러할 것이다. 먼저 세계화·개방화가 더욱 가속적으로 진척되고 있음을 실감하게 된다. 세계가 하나의 생활 단위인 ꡐ지구촌ꡑ으로 인식되고 긴밀하게 연계되어 있고 서로 영향을 주고받는 관계에 있다. 무한 경쟁시대에 국가 간의 경쟁도 치열해지는 한편으로 상호 협력하고 의존하는 관계도 강화되고 있다. 또한 지식정보사회로 진입되고 있다. 컴퓨터를 중심으로 한 정보와 기술을 창출하는 정보산업과 지식산업이 지배하는 사회로 급속하게 바뀌고 있다. 그리하여 정보화에 따른 인력구조의 창출과 인적·물적 자원의 준비에 각 국은 경쟁적인 노력을 기울이고 있다. 아울러 다원화 사회로 변모하고 있다. 다원화 사회는 사회 기능 분화와 전문화를 그 특징을 한다. 다원화 사회에서는 각자의 개성을 살리면서 나름대로의 독특한 생활양식과 삶의 방식을 추구한다. 그리고 더욱 성숙한 민주사회로 변모해가고 있다. 인간의 가치와 존엄성이 존중되고 권력과 행정력이 분산되고 정책의 과정에서 주민들의 참여가 증대되고 있다. 끝으로 황금 만능주의, 소위 물신物神 시대 속에서도 삶의 질 향상, 특히 교육과 복지 등에 대한 관심이 커지고 있다. 이와 같은 사회변화는 교육의 질 향상을 통한 우수한 인적 자원 개발과 국가경쟁력 향상이 절박한 국가적인 명제가 되고 있음을 말해준다. 그리고 교육을 통해 정보화 사회, 지식기반사회에서 잘 적응해 나갈 수 있는 능력과 태도를 길러주는데 주력해야 할 것을 요청하고 있다. 또한 획일적인 교육으로부터 탈피하여 개인의 자질과 요구에 부응할 수 있도록 교육제도나 운영이 다양하게 설계되고, 또 학습자로 하여금 창의적이고 전문적인 지식과 기술을 습득시키는 동시에 개방