가르치는 장로 : 목사

예수는 흔히 교사로 언급된다. 부활하신 주님이 베드로에게 주신 사명은 은유적이요 단순하고 심오한 명령이다. 그것은 “내양을 먹이라. 내양을 먹이라”이다. 우리는 목사의 직책이 예수님이 분부하신 대사명에 응답하여 젊은이들과 어린이들과 같이 아직 성장단계에 있는 사람들에게 그들이 파악할수 있게 기독교 신앙의 진리를 전달해야 한다는 중대한 사명을 포함하고 있다는 결론은 내릴수 있다. 교회는 수준놓은 교육 교역을 기대한다. 디모데 후서는 목사에게 “범사에 오래 참음과 가르침으로 경책하며 경계하며 권하라”(딤후 4:2) 고 권한다. 이 가르침의 교역은 “재 부름의 모든 직무”의 일부라는 것을 전제한다.(딤후 4:5) 대부분의 전통들은 목사가 지교회에서 기독교 진리를 가르치는 주된 교사라는 것을 가정하고 있다. 가르침은 목사의 업무에 우연히 또는 그저 되는 대로 추가된 어떤 것은 아니다. 오히려 그것은 교역의 본질이다. 그 정의대로 하면 모든 기독교 공동체는 가르치는 공동체이며 목사는 당연히 가리치는 기구의 우두머리가 되는 것이다. 목사가 이러한 책임의 일부를 평신도에게 위임할수 있다. 그러나 이 책임은 본질적으로 소명과 준비 안수와 경험에 의하여 가리치는 장로로 구별된 사람에게 부여된 것이다. 목사는 평신도를 표회 교육의 지도자로 개발하여 전체 교인을 기독교 교육 교역에 참여시키고 또한 모든 기독교교육??형식과 내용을 감독하는 중대한 책임을 진다. 이러한 참여는 예전과 선포와 목회와 그리고 보다 구체적으로 다양한 수준의 교회학교와 성경연구 그룹들과 여름 교회 수양회와 평신도 신학 아카데미 등에서 직접적으로 가르칠때에 나타난다. 가정과 기독교교육 부모와 자녀간의 일차적인 관계가 교육의 과정 중에서 가장 중대하고 심원한 과정임에 틀림없다. 부모들은 자녀들에 대한 종교교육에서 특수한 영향력과 독특한 책임 모두를 소유한다.