통합적 읽기에 대한 이해

질문을 만들어서 책의 저자에게 말을 거는 것은 마치 기어를 중립에 놓은 상태와 같다. 기어를 중립에 놓고 질문을 통해 저자에게 말을 걸어보면 후진해야할지 일단으로 놓고 전진해야할지 알게되는 것이다. 그런 과정을 통해 정확한 방향과 목적지에 도달하게 된다.
제 4단계: 주제에 대한 저자들의 쟁점을 규정지으라.
주제에 관한 질문이 명확하다면, 그리고 저자들이 각기 다르게, 어쩌면 찬성과 반대로 양분될지도 모르는 답을 한다면, 쟁점을 규정지어야한다. 예컨대 “역사 적 진보는 있는가”라는 질문을 각 책의 저자들에게 던졌다고 하자. 어떤 저자는 “분명히 있다”라고 답 할 것이고 어떤 저자는 “결코 역사 속에서 진보는 없다”라고 답할 것이다. 또 어떤 저자는 “한편으로 진보하고 한편으로는 퇴보한다”라는 주장을 펼칠 수도 있다. 질문에 대한 다양한 반응들을 분류하여 쟁점을 파악한다. 이렇게 분류되었다면 `그들은 왜 그렇게 생각하는가`라는 질문을 추가 질문을 통하여 논점을 보다 선명하게 할 수 있다. 다시 말하면 통합적으로 읽을 때 독자가 해야 할 일은 쟁점들이 분명히 엮어질 수 있도록 규정짓는 일이다. 이러한 작업을 통하여 독자는 그 어느 저자도 사용하지 않은 방식으로 질문의 틀을 형성해야할 때도 있다. 이런 과정들은 통합적 읽기를 통해 독자가 고도의 상상력과 추리능력을 발휘하여야 함을 알 수 있다.
제 5단계: 주제에 대한 저자들의 논의 내용을 분석하라.
지금까지 살펴본 책들 속에서 관련된 문단을 찾아내고, 모든 저자에게 통용될 수 있는 중립적인 용어를 설정하고, 답으로 해석할 수 있을 만한 질문들의 틀을 만들어 순서를 매기고, 질문에 대해 서로 다른 답들에서 쟁점을 파악하고 이를 잘 엮어보는 과정을 설명하였다. 그런 다음 끝으로 고려할 것이 논의되고 있는 내용을 분석하는 작업이다.