활동을 시작하기 위하여

2. 지역으로부터 배우자 가까운 볼런티어센터나 복지기관을 찾아가 보자. 여기에는 지역의 볼런티어활동에 관한 정보들이 있고, 복지시설이나 지역의 볼런티어그룹에 대한 정보도 얻을 수 있다. 이렇게 여러가지 활동에 대한 정보를 접함으로서 자신들의 활동을 보다 객관적으로 평가할 수가 있다. ⑴시설이나 장애인학교와의 교류에서 배우자 시설이나 특수학교를 방문할 경우에는 사전에 상대방과 연락을 취하여, 확실한 날짜와 시간을 정한 다음에 방문하는 것이 좋다. 그리고 어디를 방문할 것인가에 대해서는 복지단체와 상담하여 소개받는 것이 좋고 그렇게 하면 사전연락도 손쉬워 진다. B고등학교의 인형극부에서는 정기적으로 양로원을 방문하고 있다. 방문에 참가한 어떤 고등학생은 `양로원에는 신체가 부자유스러운 노인들이 많기 때문에 외출도 마음대로 못하기 때문에 우리들이 방문해 준다는 사실만으로도 진심으로 기뻐합니다. 인형극을 준비하는 사이에도 여러 가지 이야기를 걸어왔고 별로 신통치 못한 우리들의 연극에도 많은 박수를 보내주었습니다. 하지만, 뭔지 모르게 노인들의 쓸쓸함이나 슬픔 같은 것을 느끼게 되어 몹시 가슴이 아팠습니다`라고 말한다. 양로원에는 노인들의 식사시중이나 종사자들을 도와주는 일 등, 많은 할일들이 있으며 이러한 일들을 통해서 노인들의 일상생활과 심리상태 등을 배울 수 있다. B고등학교에서는 인형극 활동 이외에도 양로원에서의 크리스마스 파티, 야유회 등의 행사, 무의탁 노인들에 대한 위문편지 쓰기를 실시하고 있으며, 수건이나 비누 등을 보내주는 활동도 하고 있다. 이러한 학생들의 교류체험은 우리들 한사람 한사람에게 살아가는 태도를 반성하게 해주고 마음의 폭을 넓혀줄 수 있다.