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연구학교 운영 계획서
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자료설명
발명교육 영역에 대한 연구학교 운영계획서입니다. 과학영재들의 발명에 대한 관심과 의욕을 고취시킬 수 있는 방안과 소프트웨어 개발 능력을 신장시킬 수 있는 방안 및 일반인에게도 발명 교실을 개방하고 개발된 프로그램을 적용할 수 있는 방안에 대해서 강구한 운영계획서입니다.
목차/차례
I. 운영의 개요
1. 문헌 연구
2. 선행연구의 고찰
3. 우리학교 발명아이디어교실 현황
III. 중점 과제
IV. 운영의 설계
1. 운영의 필요성
2. 운영의 목적
3. 연구의 제한점
II. 이론적 배경1. 문헌 연구
2. 선행연구의 고찰
3. 우리학교 발명아이디어교실 현황
III. 중점 과제
IV. 운영의 설계
1. 대상 및 기간
2. 운영 조직
3. 운영 절차
V. 중점 과제의 실행 계획
1. 중점 과제1의 실행 계획
2. 중점 과제2의 실행 계획
3. 중점 과제3의 실행 계획
VI. 평가 계획
VII. 기대되는 성과
2. 운영 조직
3. 운영 절차
V. 중점 과제의 실행 계획
1. 중점 과제1의 실행 계획
2. 중점 과제2의 실행 계획
3. 중점 과제3의 실행 계획
VI. 평가 계획
VII. 기대되는 성과
본문/내용
21세기는 하드웨어보다 소프트웨어가 더욱 중요시되는 사회라 할 수 있다. 이와 같은 시기에 고부가가치를 창출할 수 있는 소프트웨어 발명교육을 초등학교나 중학교에서 끝내지 않고 학생이 고등학교, 대학교 진학 후, 나아가 사회인이 된 후에도 지속적으로 받을 수 있는 방안과 소프트웨어 개발 능력을 신장시킬 수 있는 방안이 함께 마련되어야 할 필요성이 크다고 할 수 있다. 하드웨어 마인드에서 소프트웨어 마인드로 변하는 것이 유연성을 가지고 미래 사회를 맞이할 수 있는 최선의 준비일 것이다.
2. 운영의 목적
학생들이 상급학교로 진학을 하거나 사회인이 된 후에도 발명교육이 지속적으로 이루어져야 할 필요성 증대되고, 창의적인 소프트웨어 개발 능력이 절실히 요구되는 시점에서 본교에서는,
첫째, 과학영재들의 발명에 대한 관심과 의욕을 고취시킬 수 있는 방안을 모색하고,
둘째, 과학영재들의 소프트웨어 개발 능력을 신장시킬 수 있는 방안을 모색하며,
셋째, 타교 초‧중‧고 학생 뿐만 아니라 일반인에게도 발명 교실을 개방하고 개발된 프로그램을 적용할 수 있는 방안을 강구하여,
발명인의 저변 확대와 발명의 생활화를…
참고문헌
1. 김재은,영재 교육의 이론과 실제,서울:과학교육사,1986
2. 송용대,영재 교육이란 무엇인가,서울:교보문고,1990
3. 윤청, 성공적인 소프트웨어 개발 방법론, 서울:생능출판사, 1999.
4. 이군현, 영재교육학, 서울:박영사, 1988.
6. 한국과학기술원,과학 영재 교육,대전:한국 과학 기술원,1990
8. 한국교육개발원,영재 교육의 이론적 기저,서울:한국 교육 개발원,1979
9. 특허청·한국학교발명협회, 발명교육의 길잡이, 특허청발명진흥과, 2000.
10. 특허청·지적재산권연구센터, 발명공작교실 활성화 방안, 한국발명진흥회 지적재산권연구센터, 2000.
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I D : jogs****** Date : 2015-08-19 FileNo : 16079377 |
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