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뇌성마비인과 정보화 사회 - 컴퓨터 사용을 중심으로
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자료설명
뇌성마비인은 타 장애 영역보다 심한 장애와 중복장애를 가지고 있기에 정보의 홍수 가운데서도 극심한 정보의 단절 속에서 소외감을 가지고 생활할 수밖에 없는 정보의 사각지대에 있다고 해도 과언이 아니다. 본고에서는 수많은 정보의 수단 가운데서도 컴퓨터를 매개로 하여 이들이 어떻게 정보화를 이루어 나가야 할 것인가를 점검하고 이에 따른 작은 대안을 제시하고자 한다.
목차/차례
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 뇌성마비와 정보화 사회
1. 뇌성마비2. 정보화 사회
Ⅲ. 뇌성마비인의 컴퓨터 사용 실태
1. 뇌성마비인의 컴퓨터 이용에 관한 의식2. 컴퓨터 프로그램의 필요성과 적용효과
Ⅳ. 맺는 말
본문/내용
정보통신기술의 발달로 재택 근무 또는 원격지 근무가 가능해 지는 것은 조직의 사무공간 재조정과 탄력적 운영에 기여하지만, 재택 근무에 따른 근무조건의 열악화, 노동조합의 약화, 조직구성원의 귀속감 약화등의 부작용도 낳을 가능성이 있다.
또한, 정보통신매체를 이용하는 일의 방식이 보편화됨에 따라 컴퓨터에 대한 의존증, 불안증 등 정보기술에 대한 부적응 현상이 사회문제화 된다.
또한 컴퓨터 통신 등의 전자적 매체에 의한 국민의 정치참여 확대가 긍정적인 측면도 있지만, 정부나 특정 집단이 정보시스템을 장악함으로써 정보를 독점하고 여론을 통제하고 오도하며, 선거결과를 조작하는 등 심각한 부작용을 초래할 수도 있다.
앞으로의 지적재산권과 프라이버시 침해, 컴퓨터 범죄, 컴퓨터 바이러스의 감시 및 퇴치등 많은 역기능적인 측면이 예견된다.
Ⅲ. 뇌성마비인의 컴퓨터 사용 실태
1. 뇌성마비인의 컴퓨터 이용에 관한 의식
아래의 표는 뇌성마비 장애인의 컴퓨터 이용실태를 파악하기 위해 대구의 뇌성복지회 회원들(67명)을 대상으로 2000. 5. 18 ～ 25일 까지 약 1주일간은 전화 면접한 결과들을 정리한 것이다.
이 결과에 의하면…
또한, 정보통신매체를 이용하는 일의 방식이 보편화됨에 따라 컴퓨터에 대한 의존증, 불안증 등 정보기술에 대한 부적응 현상이 사회문제화 된다.
또한 컴퓨터 통신 등의 전자적 매체에 의한 국민의 정치참여 확대가 긍정적인 측면도 있지만, 정부나 특정 집단이 정보시스템을 장악함으로써 정보를 독점하고 여론을 통제하고 오도하며, 선거결과를 조작하는 등 심각한 부작용을 초래할 수도 있다.
앞으로의 지적재산권과 프라이버시 침해, 컴퓨터 범죄, 컴퓨터 바이러스의 감시 및 퇴치등 많은 역기능적인 측면이 예견된다.
Ⅲ. 뇌성마비인의 컴퓨터 사용 실태
1. 뇌성마비인의 컴퓨터 이용에 관한 의식
아래의 표는 뇌성마비 장애인의 컴퓨터 이용실태를 파악하기 위해 대구의 뇌성복지회 회원들(67명)을 대상으로 2000. 5. 18 ～ 25일 까지 약 1주일간은 전화 면접한 결과들을 정리한 것이다.
이 결과에 의하면…
참고문헌
• 나운환. 1998. 복지정보체계론. 홍익재
• 남상만외. 2000. 장애인 복지개론. 홍익재
• 한국 정보 문화센타. 1998. 복지 정보통신 연구개발 방향에 관한 연구. 정보통신부
• 한국 정보 문화센타. 1998. 복지 정보통신 정책 및 사업 추진 방안에 관한 연구. 정보통신부
• 한국 정보 문화센타. 1998. 장애인, 노인의 정보통신, 이용실태 및 수요조사. 정보통신부
◦ Goldenberg, E. P., 1979, Special Techonogy for special Children, Computers to Serve Communication and Autonomy in the Education or handicapped Children. Baltimore, University Park Press.
◦ Goldenberg, E. P., Russell, S. J., and Carter, C. J., 1984, Computers Education and Special Needs, California, Addison-Wesley Publishing Co..
◦ Hofmeister, A. M., 1984, The special educator in the information age, Peabody Journal of Education, 62, pp.5-21.
◦ Iacono, T. A., Miller, J. F., 1989, Can Microcomputer be used to teach communication skill to students with mentally retardation?, Education and Training of the Mentally Retarded, 24, pp.32-44.
◦ Lieber, J., Semmel, M. I., 1985, Effectiveness of computer application to instruction with mildly handicapped learners: A review, Remedial and Special Education, 6(5), pp.5
◦ Malouf, D. B., 1988, The effect of instructional computer games on continuing student motivation, The Journal of Special Education, 21(4), pp.27-38.
• 남상만외. 2000. 장애인 복지개론. 홍익재
• 한국 정보 문화센타. 1998. 복지 정보통신 연구개발 방향에 관한 연구. 정보통신부
• 한국 정보 문화센타. 1998. 복지 정보통신 정책 및 사업 추진 방안에 관한 연구. 정보통신부
• 한국 정보 문화센타. 1998. 장애인, 노인의 정보통신, 이용실태 및 수요조사. 정보통신부
◦ Goldenberg, E. P., 1979, Special Techonogy for special Children, Computers to Serve Communication and Autonomy in the Education or handicapped Children. Baltimore, University Park Press.
◦ Goldenberg, E. P., Russell, S. J., and Carter, C. J., 1984, Computers Education and Special Needs, California, Addison-Wesley Publishing Co..
◦ Hofmeister, A. M., 1984, The special educator in the information age, Peabody Journal of Education, 62, pp.5-21.
◦ Iacono, T. A., Miller, J. F., 1989, Can Microcomputer be used to teach communication skill to students with mentally retardation?, Education and Training of the Mentally Retarded, 24, pp.32-44.
◦ Lieber, J., Semmel, M. I., 1985, Effectiveness of computer application to instruction with mildly handicapped learners: A review, Remedial and Special Education, 6(5), pp.5
◦ Malouf, D. B., 1988, The effect of instructional computer games on continuing student motivation, The Journal of Special Education, 21(4), pp.27-38.
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I D : endo******* Date : 2012-04-13 FileNo : 16071865 |
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