Geography: A Medium for Education

교육을 위한 지리학의 본질과 목적(The Nature and Purpose of Geography for Education) 지리학은 자연과 환경의 상호관련성에 대한 뚜렷한(contrasting) 패턴, 자연을 활용하는 인간의 뚜렷한 차이, 지역차를 형성하는 환경적·사회적·경제적·정치적 과정 등을 다루어왔다. 토지이용 패턴과 장소의 특징을 연구함에 있어 지리학자들은 과정에 포함된 원인과 과정, 토지이용 패턴과 사건의 사회적·환경적 결과를 설명하고, 사회적·환경적 질을 향상시키는데 관계된 의사결정을 하게된다. 대부분의 지리적 탐구를 4단계를 거친다. 1. 공간적·환경적 패턴, 활동, 질문, 이슈와 문제의 관찰, 기록, 기술 2. 탐구를 통해 사건(matters)을 생산하는데 포함된 원인과 과정을 설명한다. 3. 모든 가능한 사회적·환경적 결과와 영향을 탐구하고 평가한다. 4. 모든 가능한 대안들을 분석해보고, 인간의 삶의 질을 향상시키고, 환경을 보존할 수 있는 최선의 방법을 결정한다. 따라서 지리학은 ·지표면을 이용하는 인간의 토지이용 패턴과 장소의 특징의 기술에 대한 ·환경적 의사결정으로부터 결정되는 입지, 분포의 패턴과 이에 영향을 미치는 자연적·사회적 과정에 대한 ·환경이 인간의 의사결정에 영향을 미치는 방법에 대한 ·사람들이 자연적·인문적 환경을 변화시키는 방법에 대한 ·개인과 집단의 인식, 가치 그리고 행동이 어떻게 환경적 의사결정에 영향을 미치는 지에 대한 ·환경 관리와 관련된 의사결정의 불일치가 어떻게 해결되는지에 대한 ·사회적 불평등과 모든 사람들의 사회적·환경적 복지를 보장하기 위해 환경이 어떻게 관리되어야 하는지에 대한 ～ 학문이다. 지리수업과 답사에서 학생들은 지리학자가 하는 것과 같은 방식으로 학습할 것이 기대된다. 예를 들어 그들은 주제와 관련된 데이터나 증거…
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