선택형 지필 검사의 한계와 가능성*

셋째, 선택형 지필 평가에 대한 논의는 현실론과 이상론의 문제틀에서 자유로워져야 한다. 대단위 평가를 두고 선택형 지필 평가의 효용성을 언급하는 경우, 대부분 그것이 이상적이지는 않지만 불가피한 것이라는 견해이다. 이러한 생각은 창의적 인간 형성을 교육의 주안점으로 삼는 7차 교육과정에 와서는 더욱 설득력 있게 전파된 것으로 보인다. 그래서 선택형 지필 평가에 대한 논의의 전반적 추세가 적절한 활용보다는 기피 쪽으로 변하고 있는 것이다. 하지만 선택형 지필 평가에서도 발문 형태, 답지 구성, 유형 결합 등에서 지속적인 개선의 노력이 있어 왔음을 기억하는 것이 필요하다. 이것은 상기 이분법적 문제틀로는 설명할 수 없는 현상이다. 따라서 같은 척도, 예컨대 타당도를 두고 말하더라도, 더 높은 타당도를 갖는 문항을 어떻게 개발할 것인가 하는 문제의식에서 출발하는 것이 더 중요하고 절실하다는 것이다.
넷째, 따라서 국어과 교육의 특수성을 담보하는 선택형 지필 평가를 개발할 수 있느냐 하는 문제가 이 논의의 궁극적인 쟁점이 되어야 한다. 이 문제는 문항 개발의 과정과 그에 대한 검토 과정에서 다루어지는 것이 좋다.
이제 가능성 검…