체육과 교육과정의 이해

가. 배경 1) 무한 경쟁사회 대비교육체제의 필요성 2) 능력별, 수준별 교육과정 편성의 불가피성 3) 교육개혁 4) 교육개혁의 핵은 수요자 중심 교육 나. 목적 1) 21세기 미래사회 대비 수업방법의 개선 2) 계열성이 강하고 기초학력의 편차가 큰 교과의 학승능률 향상 3) 학교 수요자 중심의 개성, 적성, 능력에 맞는 학교교육의 효율성 제고 4) 교과서 중심의 지식편중 학습을 지양하고 체험 현장, 토의, 탐구중심의 창의적 학습기회 확대로 열린교육 다. 체육과 수준별 교육과정 편성 운영 1) 체육과 교육과정 운영 실태 가) 초등학교 : ·움직임 교육의 기피현상 -지도자의 여성화 -학생의 기피 ·기역별, 지도자별 심한 편차 ·학부모이 그릇된 가치관 나) 중학교 : ·지도자의 성향과 지도능력에 따라 심한 편차 ·교육과정 운영에 지도 감독 소홀 ·과외 체육활동의 부재 다) 고등학교 : ·입시위주 교육에서 오는 체육과 경시 풍조 ·초·중학교 지도상황에 따라 학습의 누적적 결손 ·과외 체육활동의 부재 2) 체육과 수준별 교육과정 편성운영의 필요성 가) 성장기 학생의 운동의 필요성 나) 체육은 가장 계열성이 강한 운동이다. 다) 체육교과에서 모든 영역이 이수되지 않은 상태에서 성장하고 있다. 라) 평생교육과 연결하여 지도의 필요성 3) 체육과 교육과정 편성 운영의 방법 가) 교과시간에 활용 : ·철저한 진단평가 ·적절한 목표 설정 ·적정한 과제 제시