다른 나라 문화 탐구 활동을 통한국제 이해 교육의 증진

국제이해 교육의 목표 유네스코 한국 위원회에서는 국제이해 교육의 일반 목표 10개항을 설정한 후 정치, 경제, 사회 및 문화, 환경의 네 가지 측면에서 33개의 구체목표를 선정하였다. 또한 유네스코 한국위원회에서는 우리 나라 교육과정에서 추구하고 있는 교육목표를 근간으로 하여 초등학교와 중학교의 국제이해 교육목표를 제시하였는데 초등학교의 국제이해 교육의 목표유네스코 한국위원회, 국제이해교육의 길잡이(서울:구미무역 출판부, 1988), pp.49~50. 는 다음과 같다. (1) 여러 나라의 인물, 환경, 문화 등에 관하여 관심을 갖게 한다. (2) 우리 나라와 다른 나라는 서로 도움을 주고 받는 관계임을 이해하게 한다. (3) 여러나라의 문화와 환경은 다양하며 각기 독특한 특성이 있음을 이해하게 한다. (4) 인권 및 자유신장의 소중함을 이해하게 한다. (5) 인간생활에 필요한 자연 환경과 자원의 중요성을 깨닫게 한다. (6) UN과 국제 기구의 필요성과 역할을 이해하게 한다. (7) 국제이해 교육은 우리 나라의 전통문화를 확실히 아는데서 부터 시작하고 관용 성의 중요함을 이해하게 한다. 2. 국제이해 교육 방법 유네스코에서는 국제이해 교육의 목적을 달성하기 위하여 연구의 영역을 국제사회 ·타국·인권·환경 등 네 가지로 나누고 있다. 그리고 국제이해 교육의 실제활동은 공식 교육제도 안에서 직접적인 학습활동을 벌이는 경우와, 다양한 방식을 통해서 이루어지는 경우로 대별하고 있다. 전자는 주로 학교의 교과활동 및 특별활동 영역을 통해서 광범위한 효과를 갖는 국제이해 교육의 대표적 유형이며 후자의 경우는 간접적인 국제교육 활동으로 사회 전반적인 채널을 통해서 다양한 계층에 의해 다양한 방식과 목적을 가지고 이루어지는 유형이라 하겠다.