농촌 중학교 교육현장 실태 보고서

이 학교의 1996년도 학교교육계획 자로의 학생 및 학급현황을 보면, 학급 수는 1학년과 2학년이 각각 1학급이며, 3학년은 2학급이다. 3학년 학생은 52명이지만, 현행 규정상 50명기준으로 학급을 편성하기 때문에 2학급이 된다. 내년에 이 학교의 학급 수는 3학급으로 줄게 된다. 이 표에 나타나 있지만, 학생을 성별로 볼 때, 남학생보다 여학생이 훨씬 많다. 남학생은 57명인데 여학생은 85명이다. 이 연령층의 학생들의 성비(여자 100명에 대한 남자의 수)가 남자가 높다는 점을 고려할 때, 남학생이 적은 것은 남학생을 둔 부모들이 자녀를 이 학교에 다니게 하는 것을 꺼리기 때문이다. 교사들을 통해 들은 바에 의하면, 남학생이 적은 이유는 남학생의 경우 일찍부터 도회지로 학교를 보내기 때문이라고 한다. 교사들은 이 학교 학생들의 학력수준이 도시 학생들에 비해 떨어진다고 말했다. 부모들이 잘하는 아이는 일찍부터 도시로 보내 우수한 학생의 입학이 적기 때문이라는 것이다. 참고로 1996학년도 교육계획에 실린 이 학교 학생들의 지능현황을 보면, 3학년의 평균지능은 99.58이고 2학년의 경우 90.57이다. 지능지수가 80이하인 학생이 2학년의 경우 9명(20%), 3학년의 경우 7명(14%)이나 되었다. 면담한 교사들은 농촌학생들의 능력(자신감, 표현력, 발표력)이 떨어진다고 보고있다. 이것은 학생들의 경험부족, 그리고 부모들의 자녀교육에 대한 관심이 적은 것과 관련이 있다고 본다. 미술과목과 관련, 학생들이 학원 다닌 경험이 없어 실기능력의 수준이 낮은 편이며, 미술과목에 대한 인식도 낮다고 한다. 또 학생들이 미술자료를 준비하지 못해 미술시간에 다양한 수업을 진행할 수 없다고 한다. 학생들의 특활반이 다양하지 못한 것으로 교사들은 지적했다. 교사수와 학생수가 적기 때문에 다양한 반을 개설할 수도 없고, 시설도 없다.