재무행정론, ‘무엇을’ ‘어떻게’ 강의할 것인가?

Ⅱ. ‘어디에’ 초점을 두고 강의할 것인가? 0. 재무행정론 강의의 목표를 어디에 둘 것인가의 문제이다. 이것은 학부 강의와 대학원 강의에 따라 차이가 있을 것이며, 강의 대상자에 따라 달라질 수 있다. 0. 대학교육의 목표는 일반적으로 교양인과 전문인의 양성이라고 볼 수 있다. 이것은 재무행정론 강의에도 적용된다. 학부 강의에는 교양적 성격과 전문적(하급) 성격이 요구된다고 보며, 대학원 강의에는 전문적(고급) 성격이 필요할 것이다. 0. 강의 대상자를 좀더 세분하면 다음과 같다. (1) 학위 취득 과정의 일환으로 수강하는 학생 (2) 장차 공무원이 되기 위해 공부하는 학생(고시 준비) (3) 재무행정을 계속 연구하기 위해 공부하는 학생 (4) 현재 정부부문에서 근무하고 있는 공무원 (5) 예산관계 부서에 근무하고 있는 공무원 이 중 학부 수강생은 주로 (1)과 (2)가 될 것이며, 그 중에서도 (1)의 비중이 더 클 것이다. 대학원(특수 대학원 포함)의 경우 (3), (4), (5)가 주 대상이 될 것이다. 수강대상에 따라 교양적 성격과 전문적(하급-고급) 성격의 비중이 달라질 것이다. 0. 강의 초점 교양적 성격: 시민(납세자)의 입장에서 정부예산을 보는 관점 - 정부예산의 이해, 평가, 참여(납세자 권리 의식) 전문적 성격: 예산과정 참여자로서의 문제해결 능력 - 정부예산의 이해, 설명(이론), 정보수집 및 분석능력, 다양한 문제해결능력