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방과후 아동지도 개론과 교육자세
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방과후 아동지도 개론과 교육자세.hwp
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자료설명
방과후 아동지도의 목적과 방과후 아동지도 프로그램, 방과후 아동지도자의 역할과 자격 등에 대해서 자세히 살펴보고, 방과후 아동지도 향후 과제에 대해서 정리한 자료입니다.
목차/차례
- 1. 방과후 아동지도의 목적
- 1) 목적
- 2) 경과조치
- 2. 초등학교 교육의 변화와 아동의 생활
- 1) 초등학교 교육의 변화
- 2) 교육의 새물결 운동
- 3) 초등학교에서의 방과후 활동
- 4) 아동의 방과후 생활
- 3. 방과후 아동지도 현황 및 요구
- 1) 유형
- 2) 요구
- 3) 현황
- 4) 방과후 아동지도 활성화 대책
- 5) 일본의 방과후 아동지도
- 4. 방과후 아동지도 프로그램
- 1) 프로그램의 목적
- 2) 프로그램의 목표
- 3) 프로그램의 내용
- 5) 프로그램 모형
- 6) 운영 지침
- 7) 운영의 실제
- 5. 방과후 아동지도사의 역할과 자격
- 1) 관련법
- 2) 방과후 아동지도사 유형
- 3) 보육교사 양성과정과 방과후 아동지도
- 4) 방과후 아동지도자의 역할과 자세
- 6. 방과후 아동지도 향후 과제
- 1) 정책 반영
- 2) 향후 과제
본문/내용
자녀의 과외활동의 종류는 다양하게 나타나고 있다. 그중 ‘피아노(23.6%)’가 가장 높은 비율을 보이고 있고, 다음이 속셈(11.6%), 영어(9.0%), 미술(8.7%), 태권도(5.4%)의 순으로 나타나고 있다. 과외활동을 전혀 하지 않는다는 경우도 16.6%로 두 번째로 높은 비율로 제시되고 있다.
⑨ 학부모의 직업
학부모의 직업을 보면, ‘아버지만 직업을 가진 경우(64.3%)’가 가장 높은 비율을 보이고 있고, 다음이 ‘맞벌이 부부(32.3%)’로 나타나고 있다. 맞벌이 부부의 가정은 상암학교 (38.0%)가 안산학교(30.1%)보다 높은 비율로 제시되고 있다.
3) 현황
(1) 도청 부녀복지과
경기도청 부녀복지과에서는 1996년 방과후 아동지도를 위해 개소당 약 500만원의 비용을 들여 3개시(수원, 광명, 성남)에서 시범운영을 할 계획으로 있다.
강원도청에서는 춘천, 원주, 강릉시 가구 밀집지역에 있는 학교나 시설을 통해 1개교실당 약 1천만원의 예산을 들여 7-8개월간 시범운영할 예정으로 있다.
(2) 사회기관
① 사회복지관 - 서울에 소재해 있는 61개 사회복지관중 36개소(57.4%)가 방과후 아동지도를 하고 있으며, 주로 초등학교 1-3학년을 대상으로 하는 저학년…
⑨ 학부모의 직업
학부모의 직업을 보면, ‘아버지만 직업을 가진 경우(64.3%)’가 가장 높은 비율을 보이고 있고, 다음이 ‘맞벌이 부부(32.3%)’로 나타나고 있다. 맞벌이 부부의 가정은 상암학교 (38.0%)가 안산학교(30.1%)보다 높은 비율로 제시되고 있다.
3) 현황
(1) 도청 부녀복지과
경기도청 부녀복지과에서는 1996년 방과후 아동지도를 위해 개소당 약 500만원의 비용을 들여 3개시(수원, 광명, 성남)에서 시범운영을 할 계획으로 있다.
강원도청에서는 춘천, 원주, 강릉시 가구 밀집지역에 있는 학교나 시설을 통해 1개교실당 약 1천만원의 예산을 들여 7-8개월간 시범운영할 예정으로 있다.
(2) 사회기관
① 사회복지관 - 서울에 소재해 있는 61개 사회복지관중 36개소(57.4%)가 방과후 아동지도를 하고 있으며, 주로 초등학교 1-3학년을 대상으로 하는 저학년…
참고문헌
• 강인성(1993), “전인교육과 교육제도-청소년의 교육권 보장을 위한 교육관계법 검토의 과제-,” [어린이와 청소년의 생존, 보호, 발달을 위한 전국대회-어린이와 청소년의 법적 권리와 현실], 서울: 어린이와 청소년 발달을 위한 전국협의회 국제연합아동기금 한국대표부, pp.67-79.
• 김재인(1995), “방과후 아동지도의 실제와 과제,” 한국여성단체연합, [방과후 아이들: 교육과 보호 어떻게 할까], 서울: 한국여성단체연합, pp.3-29.
• 김재인(1994), “방과후 교실에 대한 이해,” 대한 YWCA 연합회 이사실, [방과후 교실 웤??, 서울: 대한 YWCA 연합회 이사실
• 김정자(1992), “현행 영유아보육법의 문제점과 개정방향”,우리 아이들의 보육을 걱정하는 모임 편, [21세기에 대비한 우리나라 영유아 보육의 발전방안 모색], pp.35-59, 부산: 우리 아리들의 보육을 걱정하는 모임.
• 박균성(1993), “아동복지제도와 아동의 현실,” [어린이와 청소년의 생존, 보호, 발달을 위한 전국대회-어린이와 청소년의 법적 권리와 현실], 서울: 어린이와 청소년 발달을 위한 전국협의회 국제연합아동기금 한국대표부, pp.39-64.
• 이윤구(1990), “아동의 권리에 관한 국제협약-국제법 발효에 즈음하여], 한국청소년개발원, [청소년연구], 서울: 한국청소년연구원, pp.120-124.
• 임선하(1993), [창의성에의 초대], 서울: 교보문고 …
• 김재인(1995), “방과후 아동지도의 실제와 과제,” 한국여성단체연합, [방과후 아이들: 교육과 보호 어떻게 할까], 서울: 한국여성단체연합, pp.3-29.
• 김재인(1994), “방과후 교실에 대한 이해,” 대한 YWCA 연합회 이사실, [방과후 교실 웤??, 서울: 대한 YWCA 연합회 이사실
• 김정자(1992), “현행 영유아보육법의 문제점과 개정방향”,우리 아이들의 보육을 걱정하는 모임 편, [21세기에 대비한 우리나라 영유아 보육의 발전방안 모색], pp.35-59, 부산: 우리 아리들의 보육을 걱정하는 모임.
• 박균성(1993), “아동복지제도와 아동의 현실,” [어린이와 청소년의 생존, 보호, 발달을 위한 전국대회-어린이와 청소년의 법적 권리와 현실], 서울: 어린이와 청소년 발달을 위한 전국협의회 국제연합아동기금 한국대표부, pp.39-64.
• 이윤구(1990), “아동의 권리에 관한 국제협약-국제법 발효에 즈음하여], 한국청소년개발원, [청소년연구], 서울: 한국청소년연구원, pp.120-124.
• 임선하(1993), [창의성에의 초대], 서울: 교보문고 …
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