|
| |
|
|
가정과 교수-학습을 통한진로 탐색 능력 함양
파일 
가정과 교수-학습을 통한진로 탐색 능력 함양_127305.hwp
[Size :
125 Kbyte
]
가정과 교수-학습을 통한진로 탐색 능력 함양_127305.hwp
[Size :
125 Kbyte
]
분량 49 Page
가격 3,000 원
×
링크 주소가 복사되었습니다.
링크 주소가 복사되었습니다.
원하는 곳에 붙혀넣기 하세요
카트
|
다운받기
|
 네이버 ID로 다운 받기  카카오 ID로 다운 받기  구글 ID로 다운 받기  페이스북 ID로 다운 받기 |
뒤로
|
자료설명
이러한 과정에서 청소년들은 자신의 가치관이나 신념, 태도 등을 새롭게 형성하게 되며 감정적으로나 경제적으로 부모에게서 독립해 자신의 삶을 개척해...
본문/내용
이러한 과정에서 청소년들은 자신의 가치관이나 신념, 태도 등을 새롭게 형성하게 되며 감정적으로나 경제적으로 부모에게서 독립해 자신의 삶을 개척해 나갈 준비와 아울러 친구나 이성 친구와 더불어 새로운 상호 관계를 맺을 수 있게 된다. 그리고 사회 속에서 건전한 사회인으로서 살아갈 수 있도록 자신의 적성에 맞는 진로의 선택과 직업 준비를 미리 준비해야 한다.
학교교육은 이러한 청소년의 발달과업이 잘 이루어져 학생들 개개인이 행복한 삶을 누리면서 자아가 실현될 수 있도록 도와주어야 한다.
그러나 현재의 각급 학교에서의 진로교육 상황은 고등학교 선택을 위한 진학지도 정도에 그치고 그것마저도 본인의 적성과 흥미보다는 성적에 의존하며 자아특성과 직업세계의 탐색 활동 등 구체화 단계를 거치지 않은 채 곧장 수행 단계로 가는 진로교육을 하고 있다.
가정과 교육은 민주시민으로서 능력 있는 직업인으로 살아가는 데 필요한 폭넓은 지식을 제공하는 교양교육과 진로교육 양면의 성격을 지니고 있다. 즉 나와 가정 생활, 가정자원의 활용과 관리, 청소년기의 영양 관리, 의복에 대한 이해 등 교과 내용이 자기 이해를 돕고 여러 직업 세계를 접할 수 있는 계기를 마련하여 줄 수 있어 진로 탐색에 적합한 교과이다.
따라서 학생들은 가정교과를 통해 자기 이해, 일의 세계 이해, 잠정적인 진로계획, 건전한 가치관 형성 등 진로탐색능력이 함양될 수 있다. 이를 위하여 가정교과 내용과 관련된 진로탐색 프로그램의 개발이나 다양한 정보탐색 방법 등을 연구할 필요가 있다.
학교교육은 이러한 청소년의 발달과업이 잘 이루어져 학생들 개개인이 행복한 삶을 누리면서 자아가 실현될 수 있도록 도와주어야 한다.
그러나 현재의 각급 학교에서의 진로교육 상황은 고등학교 선택을 위한 진학지도 정도에 그치고 그것마저도 본인의 적성과 흥미보다는 성적에 의존하며 자아특성과 직업세계의 탐색 활동 등 구체화 단계를 거치지 않은 채 곧장 수행 단계로 가는 진로교육을 하고 있다.
가정과 교육은 민주시민으로서 능력 있는 직업인으로 살아가는 데 필요한 폭넓은 지식을 제공하는 교양교육과 진로교육 양면의 성격을 지니고 있다. 즉 나와 가정 생활, 가정자원의 활용과 관리, 청소년기의 영양 관리, 의복에 대한 이해 등 교과 내용이 자기 이해를 돕고 여러 직업 세계를 접할 수 있는 계기를 마련하여 줄 수 있어 진로 탐색에 적합한 교과이다.
따라서 학생들은 가정교과를 통해 자기 이해, 일의 세계 이해, 잠정적인 진로계획, 건전한 가치관 형성 등 진로탐색능력이 함양될 수 있다. 이를 위하여 가정교과 내용과 관련된 진로탐색 프로그램의 개발이나 다양한 정보탐색 방법 등을 연구할 필요가 있다.
참고문헌
1. 서울특별시교육연구원, 서울교육 97 여름호, 1997
2. 서울특별시교육연구원, 진로상담자료 목록집, 1996
3. 서울특별시교육연구원, 진로지도 실무 요람, 1994
4. 서울특별시교육연구원, 진로탐색 지도자료 (중학교용), 1991
5. 두산동아, 중학교 가정 1, 1996
6. 두산동아, 중학교 가정 교사용지도서, 1997
7. 서울특별시교육연구원, 진로교육 지도안 중학교 1학년, 1994
8. 서울특별시교육연구원, 진로교육 지도안 중학교 2학년, 1995
9. 서울특별시교육연구원, 진로교육 지도안 중학교 3학년, 1995
10. 서울특별시교육청, 청소년 심성수련활동 프로그램집, 1998
11. 김충기, 자녀교육과 진로지도, 1996
12. Hoyt, Evans, Mangum, Bowen, Gale 공저, 김충기·김현옥 공역, 산업사회와 진로교육, 1992
13. 신원문화사, 도서목록, 1997
14. 보인 중학교, 다양한 진로체험 학습의 전개, 1997
15. 서울특별시교육연구원, 종합연구보고집(제11집), 1994
16. 서울특별시교육연구원, 종합연구보고집(제13집), 1996
17. 서울특별시교육연구원, 종합연구보고집(제14집), 1997
18. 서울특별시교육연구원, 종합연구보고집(제15집), 1998
19. 서울특별시, 푸른 소식(11월호), 1997
20. R. J. Havighurst 저, 김재은 옮김, 발달과업과 교육, 배영사, 1996
21. 이돈희 외, 현대문학, 교육이 변해야 미래가 보인다, 1998
22. 한국가정과 교육학회, 한국가정과 교육학회지 제 6권 제 1호, 1994
23. 이연숙, 가정과 교수법, 신광출판사, 1993
24. 서울특별시교육연구원, 문답으로 알아보는 중학교 진로지도, 1993
25. 충청남도 교육청, 가정과 교수-학습방법 개선자료, 1997
26. 교육부, 중학교 교육 과정, 1997
27. 경기도 교육청, 가정과 교수-학습방법 개선자료, 1997
2. 서울특별시교육연구원, 진로상담자료 목록집, 1996
3. 서울특별시교육연구원, 진로지도 실무 요람, 1994
4. 서울특별시교육연구원, 진로탐색 지도자료 (중학교용), 1991
5. 두산동아, 중학교 가정 1, 1996
6. 두산동아, 중학교 가정 교사용지도서, 1997
7. 서울특별시교육연구원, 진로교육 지도안 중학교 1학년, 1994
8. 서울특별시교육연구원, 진로교육 지도안 중학교 2학년, 1995
9. 서울특별시교육연구원, 진로교육 지도안 중학교 3학년, 1995
10. 서울특별시교육청, 청소년 심성수련활동 프로그램집, 1998
11. 김충기, 자녀교육과 진로지도, 1996
12. Hoyt, Evans, Mangum, Bowen, Gale 공저, 김충기·김현옥 공역, 산업사회와 진로교육, 1992
13. 신원문화사, 도서목록, 1997
14. 보인 중학교, 다양한 진로체험 학습의 전개, 1997
15. 서울특별시교육연구원, 종합연구보고집(제11집), 1994
16. 서울특별시교육연구원, 종합연구보고집(제13집), 1996
17. 서울특별시교육연구원, 종합연구보고집(제14집), 1997
18. 서울특별시교육연구원, 종합연구보고집(제15집), 1998
19. 서울특별시, 푸른 소식(11월호), 1997
20. R. J. Havighurst 저, 김재은 옮김, 발달과업과 교육, 배영사, 1996
21. 이돈희 외, 현대문학, 교육이 변해야 미래가 보인다, 1998
22. 한국가정과 교육학회, 한국가정과 교육학회지 제 6권 제 1호, 1994
23. 이연숙, 가정과 교수법, 신광출판사, 1993
24. 서울특별시교육연구원, 문답으로 알아보는 중학교 진로지도, 1993
25. 충청남도 교육청, 가정과 교수-학습방법 개선자료, 1997
26. 교육부, 중학교 교육 과정, 1997
27. 경기도 교육청, 가정과 교수-학습방법 개선자료, 1997
| 📝 Regist Info |
|
I D : kaju******* Date : 2012-09-21 FileNo : 16061935 |
Cart  | |
| |