행정

집행운동의 과정에서 공공-관리수업이 생겨났다. 행정은 사업소나 공무원들과 집행이 그들의 산출물과 프로그램에 집중되는 것을 공부한다. 더욱 최근의 행정연구는 고위직 공무원의 역할에 기초한 행정리더들의 역할에 기초하고 전형적으로 내각의 비서나 사업소의 행정가와 같은 정무직 공무원들의 전략의 설립과 관련된다. 이러한 연구에 따라서 행정학의 전략이란 3가지 목적이 있다. 첫째, 그들의 사업소의 문제와 효과적인 감독을 발전시키기 위한 전략상의 문제이다. 둘째, 통상적으로 경쟁하는 전략 중에서 선택하는 채택의 문제로 정부사업소의 방향을 설정하는 견해를 위하여 정부기관의 내부와 외부에서 정치적 지지를 형성하는 것이다. 셋째, 그들의 정부사업소의 건전성을 유지하기 위한 조직의 능력과 신뢰성으로 필요한 자원을 획득하기 위한 것이며 특히 기금, 인력, 입법력 및 우호적인 헌법의 어떠함에 관계된다. 관리문제는 이러한 수업에 따르면 특별히 조직환경으로부터 연유되는 것 같고, 공공관리자는 반드시 환경에 대하여 배우고, 대처하며, 종종 구체화하는데 상당한 시간을 투자해야한다. 공공관리 수업은 대부분 사례에 기초한다. 이것은 개인의 반영으로서 인사상의 주도되는 것과 관련되고 최상위 관리직과 개인적인 공공관리자의 사례연구에 관련된다. 공공관리 수업의 접근방법은 공공프로그램의 관리상의 문제에 관련되고 현재 광범위한 명제 중에서-적용을 방해하는 문제에서-채택 가능하게 한다.