구성주의

구성주의는 다양한 철학적 입장에서 등장하였기 때문에 초점에 따라 다양한 관점이 제시될 수 있지만 지식은 개인의 경험 및 관점에 근거하여 의미는 개인에 따라 다르게 구성될 수 있다는 점에서는 견해를 같이하고 있다(Jonassen, 1991). 다시 말해 구성주의는 인간이 어떻게 지식을 구성하느냐에 일차적인 관심을 갖는다. 지식을 구성하는 것은 어떠한 일이나 사건들을 해석하는데 사용하는 인간의 사전 경험, 정신 구조, 신념 등의 기능에 의해서 일어난다. 우리는 외부 세계에서 지각된 경험을 해석하는 정신적인 활동을 통하여 실재를 구성한다. 구성주의에 따르면, 사고란 물리적 경험과 사회적 경험의 지각을 토대로 하며 정신에 의해서 이해된다. 구성주의의 중요한 인식론적 가정은 인간은 외부 세상에 대한 독특한 경험과 믿음에 의해서 모든 외부의 실재를 다르게 받아들인다는 점이다. 여기서 실재란 그 실재가 구성되어지고 해석되어져 인간의 정신 속에 있는 그 이상의 것이다. 1.. 구성주의의 학습 특성 지식의 구성을 학습이라고 볼 때 다음과 같은 가정을 갖고 있다(Brown, Collins, & Duguio, 1989). 첫째, 실재는 개인적 경험에 따라 내적으로 구성된 실체이지 인식 주체와 독립적으로 외부 세계에 존재하는 실체는 아니다. 따라서, 지식은 개인의 경험에 의해서 구성된다. 둘째, 동일한 실재라고 할지라도 인식 주체에 따라 다르게 해석되므로 학습 활동도 세계에 대한 개인적 해석 활동으로 이해할 수 있다.