특수교육학 요약

장애자에 대한 종래의 운명론적인 관점을 뒤엎고 근대적 장애자관에 입각한 교육 가능성을 모색케 한 근대 사상의 형성은 인간을 최고의 선으로 보고 목적체로 취급하여 독립 개체로서의 존재 의의와 가치를 부여한 르네상스의 인본주의 사상과 종교 개혁, 의학 발전 등이 어우러져 인간의 문제를 중시하고 과학적인 근거 위에서 신체적 보호와 치료, 특수 교육의 가능성이 모색되었다.

7. 자애아의 조기 교육

가. 조기 발견, 조기 교육의 의의
영아기에서 유아기 까지의 발달 초기는 신경계의 가소성이 현저한 시기이므로 학습 능력 또는 발달 능력도 풍부하고 뇌 손상을 받은 기능의 회복 가능성도 매우 크기 때문에 1차적 장애의 경감 또는 그 대행 기능을 발달 시키고, 1차적 장애에서 파생될 수 있는 2차적 장애의 발생을 예방할 수 있다.

나. 조기 교육의 방법
① 조기 발견 -장애자 또는 장애 가능성이 높은 어린이의 이름, 수를 확실히 하여 지역의 시설 계획과 개인의 지도 계획에 이용하기 위한 것
② 조기 진단 - 한 사람 한사람에 대하여 자세한 상태와 원인을 조사하여 훈련에 참고 자료 제공
③ 조기 훈련
④ 조기 치료

다. 장애의 진단과 …