|
| |
|
|
자폐 아동의 사회성 언어 향상연구
파일 
자폐 아동의 사회성 언어 향상연구.hwp
[Size :
105 Kbyte
]
자폐 아동의 사회성 언어 향상연구.hwp
[Size :
105 Kbyte
]
분량 23 Page
가격 3,000 원
×
링크주소가 복사 되었습니다.
원하는 곳에 붙혀넣기 하세요
원하는 곳에 붙혀넣기 하세요
카트
|
다운받기
|
 네이버 ID로 다운 받기  카카오 ID로 다운 받기  구글 ID로 다운 받기  페이스북 ID로 다운 받기 |
뒤로
|
자료설명
자폐 아동의 언어와 의사소통상의 특성은 학습, 사회성, 정서적인 표현뿐만 아니라 그 아동의 전반적인 모든 영역에 영향을 미친다. 대부분의 자폐 ...
본문/내용
자폐 아동의 언어와 의사소통상의 특성은 학습, 사회성, 정서적인 표현뿐만 아니라 그 아동의 전반적인 모든 영역에 영향을 미친다. 대부분의 자폐 아동은 표현 언어가 거의 1, 2 단어 수준이며 앵무새처럼 다른 사람의 말을 따라하는 반향어의 특성을 보인다. 자폐 아동은 반향어를 사용하여 자신을 표현하는 경우가 많으며, 만일 그 반향어가 지연 반향어의 형태로 적절한 상황에서 사용되어진다면 상당히 유용하겠지만 그런 경우는 극히 드물게 발생된다(이상복·이효신, 1998).
따라서 다른 사람의 말을 모방하는 것이 아니라 적절한 상황에서 자폐 아동 자신이 먼저 자발적으로 주위 사람에게 말을 건네어서 의사 소통을 주도적으로 하는 기술이 필요하다. 아울러 성공적인 의사소통 훈련을 위해서 타인의 사회적인 신호를 잘 인지하여 사회적인 언어 행동을 주도할 수 있도록 주도와 반응 시간의 타이밍을 잘 포착하는 것이 필수적이다(이금진 역, 1989). 이런 사회성 기술을 촉진시키는 언어 훈련은 그 표현이 자연스럽게 발생되는 장소와 상황에서 교수되어지는 것이 실제 상황에서 일어날 확률과 일반화의 확률을 높여 주기 때문에 바람직하다.
최근에는 자폐 아동의 사회성 언어 향상을 촉진시킬 수 있는 중재 전략을 사용한 연구들이 많이 행해졌다. 그 중에서 선행 연구들을 통해서 그 효과와 효율성이 입증되어진 시간 지연전략은 자연스런 상황에서 자폐 아동의 자발적인 사회성 언어 기술(예: 인사하기)을 향상시킬 수 있는 훌륭한 방법이다.
그러므로 시간 지연전략을 사용한 환경 중심적인 자발어 향상과 사회성 기술을 증진을 도모할 수 있는 의사소통 훈련에 대한 선행 연구들을 살펴보기로 하겠다.
Charlop와 그의 동료들은(1986) 자유놀이 시간에 시간 지연전략과 또래 교수 훈련을 사용해서 생활 연령이 7.8세(정신 연령: 4.5세)인 4명의 남아에게 애정 표현 행동(난 네가 좋아/ 사랑…
Charlop와 그의 동료들은(1986) 자유놀이 시간에 시간 지연…
Charlop와 그의 동료들은(1986) 자유놀이 시간에 시간 지연…
참고문헌
이상복·이효신. (1998). 유아특수 교육. 경북 : 대구대학교 출판부.
이영철. (1993). 환경 중심언어지도가 정신지체아의 자발 발화에 미치는 효과. 미간행 박사학위 청구논문 : 대구대학교 대학원.
Adult, M. f., Gast, D. L., & Wolery, M. (1988). Comparison of progressive and constant time delay procedures in teaching community-sign word reading. American Journal on Mental retardation, 93, 44-56.
Buffington, D. M., Krantz, P. J., et. al. (1998). Procedures for teaching appropriate gestural communication skills to children with autism. Journal of Applied Developmental Disorders, 28(6), 535-545.
Charlop, M. H., Schreibman, L. & Kurtz, P. F. (1991). Childhood autism. In T. R. Kratochwill & R. J. Morris(Eds.). The Practice of Child Therapy(257-297). New york : Pergamon Press.
Charlop, M. H., Schreibman, L. & Thibodeau, M. G. (1985). Increasing spontaneous verbal responding in autistic children using a time delay procedure. Journal of Applied Behavior Analysis, 18, 155-166.
Charlop, M. H. & Walsh, M. E. (1986). Increasing autistic children`s spontaneous verbalizations of affection : an assessment of time delay and peer modeling procedure. Journal of Applied Behavior Analysis, 19, 307-314.
이영철. (1993). 환경 중심언어지도가 정신지체아의 자발 발화에 미치는 효과. 미간행 박사학위 청구논문 : 대구대학교 대학원.
Adult, M. f., Gast, D. L., & Wolery, M. (1988). Comparison of progressive and constant time delay procedures in teaching community-sign word reading. American Journal on Mental retardation, 93, 44-56.
Buffington, D. M., Krantz, P. J., et. al. (1998). Procedures for teaching appropriate gestural communication skills to children with autism. Journal of Applied Developmental Disorders, 28(6), 535-545.
Charlop, M. H., Schreibman, L. & Kurtz, P. F. (1991). Childhood autism. In T. R. Kratochwill & R. J. Morris(Eds.). The Practice of Child Therapy(257-297). New york : Pergamon Press.
Charlop, M. H., Schreibman, L. & Thibodeau, M. G. (1985). Increasing spontaneous verbal responding in autistic children using a time delay procedure. Journal of Applied Behavior Analysis, 18, 155-166.
Charlop, M. H. & Walsh, M. E. (1986). Increasing autistic children`s spontaneous verbalizations of affection : an assessment of time delay and peer modeling procedure. Journal of Applied Behavior Analysis, 19, 307-314.
|
저작권정보
 |
|
*위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 회사는 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터의 저작권침해신고 를 이용해 주시기 바랍니다.
|
| 📝 Regist Info |
|
I D : yrps***** Date : 2015-09-25 FileNo : 16057851 |
Cart  | |
| |