웹 기반 수업에서 상호작용 증진을 위한 교수전략 탐구

사실상 위에 제시된 Moore(1996)의 상호작용의 유형 중에서 전형적인 형태의 웹 기반 수업이나 원격 수업에 핵심적인 영향을 주는 요소는 학습자-교수자와의 상호작용이라 할 수 있다. 임정훈(1998)은 `컴퓨터 매개 통신이나 인터넷을 활용한 가상수업체제에서는 일반 교실수업에서와는 달리 운영자의 역할이 매우 중요하다. 운영자가 어떻게 통신망을 관리·운영하느냐에 따라, 혹은 수업 운영자가 학습자들에게 어떠한 방식으로 어떠한 유형의 피드백을 제공하느냐에 따라 상호작용의 양과 질이 달라질 수 있고, 그에 따라 교육 효과도 많은 차이가 나타날 수 있다.`고 밝히고 있다. 또한 임정훈·정인성(1998)의 연구에 따르면 학습자들이 가상 수업에 대한 심리적인 불안감을 해소하고, 새로운 수업 형태에 적응하는데 결정적인 역할을 한 것이 교수자의 친절한 피드백이었다. 또한 같은 연구에서 제출한 과제에 대한 교수자의 즉각적인 피드백이 학습자의 학습에 대한 교정 효과가 큰 것으로 나타났다.
그러나 실제로 인터넷을 활용한 가상수업에서 교수자와 학습자가 구체적으로 어떤 활동을 수행하는지에 대하여 밝혀 보고자 한 연구는 찾아보기 어렵다. 최근 웹 기…