프뢰벨(Friedrich Froebel, 1782 ~ 1852)

○교육의 방법○ ◇노작의 원리 - 인간의 삶 자체를 의미 인간의 내면에서는 신성이 내재해 있기 때문에 인간은 신처럼 부단히 일을 해야 한다. 인간이 산다는 것 자체가 일하는 것이고 활동하는 것, 즉 생명 그 자체를 활동, 노작, 창조라고 보았다. 즉 우리 인간의 생명의 원리이며 생명의 발전의 원리인 노작교육은 인간교육이라고 해도 과언이 아니라고 했다. ◇놀이의 원리 - 은물(Gift)을 통한 놀이의 원리 놀이 어린이의 자연적인 계발과정에서 드러나는 가장 전형적인 활동은 놀이와 작업이다. 프뢰벨에 의하면, 놀이와 작업은 가장 훌륭한 교육의 수단이 된다. 왜냐하면 놀이는 어린이들이 본래적으로 가지는 특유한 활동이기 때문이다. 따라서 어린이에게 있어서 놀이를 제외하면 어린이의 자기활동은 불가능함은 물론이요, 성장과 신성의 구현도 불가능해 진다. ※ 은물(Gift : 어린이가 신으로부터 받은 선물) - 유아교육의 원리 프뢰벨은 은물을 통해 놀이와 작업이라는 유아교육의 두가지 원리를 이끌어 냈는데, 그 이유는 유아를 위해 은물과 작업을 이끌어낸 것은 어린이의 신성을 배양하기 위해 신으로부터 부여받은 것을 유아에게 다시 부여한 것이라고 생각하였기 때문이다. ※ 유치원 어린이 자신이 스스로 표현하고 발달할 수 있도록 어린이를 돕기 위한 곳(놀이위주, 지식습득이 목적이 아님) ○교육의 내용○ ◇교육내용의 구성 프뢰벨은 교육에서 가르치는 중요한 교수내용으로서 종교, 자연, 수학, 언어, 예술 등을 들고 있다. 이 다섯가지의 교수내용들은 인간이 갖추어야 할 가장 기본적인 것이며, 자기 내면적인 생명을 지향하는 욕구(안식), 외계 및 외계의 본질을 자기속에 넣으려고 하는 욕구(인식), 내면적인 것을 직접 나타내는 욕구(표현)을 통해 도야해야 한다고 했다. 물론 이 세 영역은 …
이 다섯가지의 교수내용들은 인간이 갖추어야 할 가장 기본적인 것이며, 자기 내면적인 생명을 지향하…