언어학의 할 일

5. 언어학의 기능전환을 위하여 언어는 사회현실 속에서 바로 이러한 방식으로 존재한다. 그러나 우리의 언어학 현실은 제할일을 찾지 못하고 정처없이 겉돌고 있다. 언어학이 놀고 있을 때, 언어학이 소위 순수과학이라 하여 중립성을 고수한다고 선포할 때, 언어학은 언어학대로 빈곤해지고 언중들은 언중들대로 진리로부터 멀어진다. 그런 식의 따위들은 철학이나 할 일이다, 그런 식의 것은 사회학에서 할 일이다, 그런 식의 언어는 정치학에서 할 일이다, 하는 식으로, 언어학이 중립적이다고 또는 순수하다고 말하는 것 자체가 이미 이데올로기적이며 권력생산의 내기에 다름 아니다. 언어과정은 사회현실 속에서 즉각적으로 담론적 실천 즉 담론과정으로 변환되어 주체와 의미를 변형-생성하는 기제가 되고 있다는 사실에 주목하면서 우리는 언어학(국어학을 포함해서)이 과연 무엇을 해야 할지에 대해서 진지하게 검토해야 한다. 언어학도 지식을 생산하는 하나의 학문적 실천 또는 이론적 실천이다. 그것이 어떠한 대상과 방법론을 가지고 있다 하더라도 지식생산물이며 실천인 이상 대중들의 삶에 효과를 준다. 다시 말해 대중들을 장악하고 지배하는 하나의 장치가 될 수 있다는 것이다. 따라서 언어학이 사회현실과 무관한 지식대상을 탐구한다고 주장하더라도 사실은 권력을 행사하는 현실 개입의 장치로 나타난다. 이것이 바로 언어학이 순수할 수 없는 이유이다. 나는 이것을 ꡔ우리 시대의 언어게임ꡕ에서, 특히 ｢한 독재자의 급진적 자유주의 선언―한글파동｣, ｢문법의 권력놀이―말본파동｣, ｢한자교육과 문자정책 시시비비｣ 장에서 보여주고자 하였다. 언어정책과 대중적 관심사를 유발시키면서 장장 50년 이상이나 지루하게 논쟁을 하고 있는 국어학계의 한글전용론과 국학문혼용론의 대립도 단순히 문자교육과 문자생활의 문제가 아니라 그 깊숙이에는 학문의 권력놀이가 꿈틀이고 있다. 관련해서 보자면, 가령 푸코는 &…
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