열린 학습장 운영 프로그램 전개를 통한 개성화 개별화 교육 실천

21세기의 주역을 기르는 학교 교육은 교육을 담당하는 모두가 마음을 활짝 열고, 아동 개개인의 개성을 기르는 열린 교육을 수행하지 않으면 아니 될 것이다. 획일화되고 비인간화의 일면이 있었던 우리의 교육은 여러 가지 면에서 닫혀 있었다고 할 수 있다. 사람과 사람에게는 마음의 벽이 있었고, 교실마다 가리고 있는 벽은 교사와 학생의 시야를 좁히는가 하면, 어른이 마련한 똑같은 교실에서 똑같은 교과서로 어른의 뜻에 따르는 교육이었다. 교사 주도형으로 이루어지는 획일적이고 폐쇄적인 교육의 모습이다. 학습자는 교사가 가르치는 대로 가기만 하면 되었고 가다 못 가면 뒤쳐진 채 어른으로 성장하였다. 강의식 주입식 일제 획일 수업은 굳어질 대로 굳어지고 많은 교사는 그 묵은 방법에서 벗어나기 힘들어하고 있다. 학급 단위의 일제 획일 수업은 입시 준비를 위한 암기 위주의 주입식 지도 형태로 고착되어 왔다. 교사와 학생은 물론 학부모까지 합세하여 학교 교육을 지식 편중의 입시 교육에 열을 올리다 보니 객관식 지필 고사에 의한 점수 따기에 급급하여 왔다. 세상은 급변하고 있는데 교육 세력이라고 말할 수 있는 가정의 부모, 학교의 교사, TV같은 매스미디어, 각계 각층의 지도자 대부분은 아직도 ‘좋은 대학에 합격하려면 어떻게 공부를 해야 하느냐?’는 물음을 계속 던지고 있다. 말끝마다 바른 사람을 기르는 인성 교육을 해야 한다고 말하면서도 정작 자기의 자녀는 과외를 시키지 않을 수 없다는 입장을 취하고 있다. 이와 같은 사회적 분위기에 휩싸인 교실은 도서 벽지인 본교에서도 주입식 일제 지도를 바꾸려 하지 않고 있다. 일제 획일 수업으로 주입식 지식 편중 교육에서 탈피하고 인간다운 삶을 위한 열린 교육에 관심을 갖게 하고 협력하는 노력을 지금부터라도 서둘러 시작하지 않으면 안되겠다는 위기의식이 팽배해지고 있는 지금, 비인간화의 극복, 획일에서의 탈피 입시 교육의 와중에서 벗어나기 위해 교육 체제를 열린 교육으로 바꾸지 않으면 아니된다. 그 당위성을 다음과 같…
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