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자료설명

여성 통일교육의 필요성을 제시하고, 전체 통일교육의 방향 및 목표와 관련하여 향후 여성통일교육의 바람직한 방향과 내용에 대해 논의하고자 한다. 특히 여성들이 체계적인 통일교육을 받을 수 있도록 각급 대학 및 평생교육기관을 통해 여성통일교육을 활성화하는 방안을 모색했습니다.

목차/차례

  1. Ⅰ. 들어가는 글
  2. Ⅱ. 여성통일교육의 필요성
  3. Ⅲ. 여성통일교육의 기본방향
  4. 1. 통일교육의 방향
  5. 2. 여성통일교육의 기본방향
  6. Ⅳ. 여성통일교육의 실태분석
  7. 1. 대학의 여성통일교육
  8. 2. 여성 평생교육기관의 통일교육
  9. 3. 정부 및 민간사회단체에서의 여성통일교육
  10. 4. 여성단체 중심의 평화교육과 통일운동
  11. Ⅴ. 맺음말 : 여성통일교육의 활성화 방안
  12. 1. 여성통일교육의 새로운 접근 : 평화지향적 통일교육
  13. 2. 북한바로알기운동의 활성화
  14. 3. 통일문화운동의 전개
  15. 4. 특성화된 여성통일교육 프로그램과 내용의 개발
  16. 5. 다양한 통일교육 방법의 활용
  17. 6. 대학 여성통일교육의 활성화 방안
  18. 7. 대학부설 평생교육원의 여성통일교육 활성화 방안
  19. 8. 국가 및 민간사회단체에서의 여성통일교육 활성화 방안
  20. 9. 여성통일교육 전문가 양성
  21. 10. 여성통일교육 관련 민·관 네트워크 구성

본문/내용

최근 많은 연구들은 이질화된 두 체제가 통합되는 과정에서 가장 큰 피해자로 등장하는 집단이 여성이라고 밝히고 있다. 독일통합을 비롯한 구사회주의 국가의 시장경제체제로 이행 과정에서 국가가 여성노동을 보호해 주기 위해 채택했던 출산과 양육을 지원하는 사회주의 정책들이 유명무실해지고 있다. 탁아소, 양육시설, 완전고용, 유급 출산휴가, 낙태의 자유 등 기존정책이 후퇴함으로써 체제이행 이후 여성들은 가장 높은 실업율을 보이고 있다. 여성들은 정치·경제·사회적으로 주변인의 위치로 전락해가고 있다.
그러므로 여성들은 통일 과정이나 통일 후에도 계속해서 노동시장 참여의 폭을 넓힘과 동시에 여성노동을 위해 출산과 양육을 지원하는 국가지원체제의 확대에 공동으로 노력해야 한다. 여성을 위한 사회복지부문과 시설에 대한 재원 축소는 여성들만의 문제로 국한되지 않고 가족해체, 청소년 범죄, 성범죄 등 사회문제와 직결된다. 따라서 여성통일교육은 통일국가의 모델을 모색하면서 통일 후에 직면할 남북한 여성문제와 관련하여, 특히 여성들의 노동시장 및 사회복지부문의 확대에 주의를 기울이도록 준비되어야 한다.

Ⅲ. 여성통일교육의 …

참고문헌

• 교육부, 『평생교육백서(제3호)』(서울:선명인쇄소, 1999).
• 권영경, “남북한 여성노동시장의 비교 연구”, 『북한연구학회보』제3권 제1호(서울:북한연구학회, 1999).
• 권혁범, “한반도 분단현실과 통일교육의 방향:평화와 인권을 지향하는 탈분단의 시민교육을 향하여”, 2000년도 한국정치학회 춘계학술회의(2000.3.25.).
• 김귀옥 외, 『북한여성들은 어떻게 살고 있을까』(서울:대동, 1997).
• 김선욱, “독일의 통일과 여성정책”, 『외국의 통일사례를 통해 본 한반도 통일과 여성』(이화여자대학교 한국여성연구원주최 제5차 통일문제학술세미나 발표논문, 1997).
• 김영수, “김정일시대와 북한의 사회정책”, 김영수 외, 『김정일시대의 북한』(서울:삼성경제연구소, 1997).
• 김윤옥, “남북한 평화와 화해를 위한 실천”, 여연 10주년 기념, 국제여성평화심포지움(1997.6.)
○ http://www. women21.or.kr/html/peace/97sp08.htm
• 김재인, “여성과 교육”, 여성한국사회연구소편, 『새로 쓰는 여성과 한국사회』(서울:사회문화연구 소, 1999).
• 남인숙, “남북한 사회문화에 내재한 가부장성에 관한 연구”, 『북한연구학회보』제3권 제1호(서울:북한연구학회, 1999).
• 동북아평화연구회편, 『국민의 정부 대북포용정책』(서울:밀레니엄북스, 1999)....



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I D : sol3****
Date : 2012-09-12
FileNo : 16053390

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