알고 싶은 청소년의 성

성이란 인간의 총체적인 모습이다. 인간의 성에는 성적인 지식, 신념, 태도, 가치관, 행동 등이 포함되어 있다. 따라서 성을 이해하기 위해서는 성기나 성 호르몬의 생리적 기능을 아는 것만으로 끝나지 않는다. 인간의 생물학적 본능이 인간의 삶의 패턴을 결정하지는 않는다. 그것은 인간이 사회적 관계를 맺을 때에 비로소 그 가능성과 한계를 조건지을 뿐이다. 따라서 인간의 성을 이해하기 위해서는 인류학, 심리학, 사회학, 윤리학적 측면에서 이해하는 것이 보다 중요하다. 즉, 인간의 성이란 인간이 살고 있는 사회 속에 위치시켰을 때에야만 제대로 볼 수 있다. 이런 의미에서 성교육은 인간관계 교육이 되어야 한다. 인간관계를 위한 성교육은 남녀간의 올바른 관계와 삶의 자세를 바로 세우는 데 있다. 이는 남녀 양성이 결합하여 이루어지는 이성교제, 사랑, 연애, 결혼, 가족 등에 있어 각각 남녀의 결합 관계를 바르게 세우는 것이다. 따라서 성에 관한 교육은 성지식을 전달하거나 성도덕만을 이해시키는 데 머무를 것이 아니라 청소년들의 인격 속에 건전하고도 올바른 성에 대한 의식 및 자각을 길러줌으로써 바람직한 성행동을 유도해 사회적인 인간을 길러내는 교육이어야 한다.
4) 성적 위험(sexual risks)으로부터 예방
개인적으로나 사회적으로 문제를 초래하는 성문제에는 성폭력, 성병, 에이즈, 미혼부모, 매매춘 등이 포함된다. 이들 성문제가 모두 한 범주로 묶일 수 있는 것은 아니다. 현실적으로 성폭력이나 성병은 보다 실제적인 교육이 되어야 하며, 미혼부모 문제나 매매춘 문제는 인간관계 교육과 병행되어야 한다. 그러나 성교육에서 성문제를 다뤄야 하는 당위성에도 불구하고 그 동안의 성교…