‘와/과’를 찾아서

‘와+동사구’ 구문 ‘와+동사구’ 구문은 ‘와+동사 서술어’ 구문과 ‘와+형용사 서술어’의 구문이 포함된다. 일단 논의의 전개를 동사 서술어 구문부터 시작하기로 한다. 이 구문의 구문 형식은 부사어가 서술어를 수식하여 주는 형식을 취하고 있다. 또 그 의미는 전통적으로 동반이나 비교로 논의되는 경우가 있었다. (9) ㄱ. 그 아이가 동생과 논다. ㄴ. 아버지가 어머니와 이야기한다. ㄷ. 나는 어머니와 시장에 갔어. (10) ㄱ. 자연주의는 사실주의와 비교된다. ㄴ. 자연주의를 사실주의와 구별하여 기술하여라. 흔히 (9)의 ‘와’를 동반격으로 (10)의 ‘와’를 비교격으로 설명하여 구분하고 있지만 좀더 살펴보면 그것은 후행하는 동사의 의미에 의하여 구분되는 것이지 ‘와’가 그렇게 구분되는 것은 아님을 알 수 있다. (9ㄱ)의 ‘놀-’의 주어는 ‘그 아이’인데 동생은 그 아이의 ‘더불어 노는 상대’가 된다. (9ㄴ)도 ‘어머니’는 ‘아버지’가 ‘더불어 이야기하는 상대’가 된다. (9ㄷ)도 마찬가지이다. 서술어가 서술하는 주어의 ‘더불어 그런 상대’를 ‘와’ 명사구가 나타낸다고 볼 수 있다. (10ㄱ)도 ‘비교되-’의 주어는 ‘자연주의’인데 ‘사실주의’는 자연주의의 더불어 비교되는 상대가 되는 것이다. 비교되려면 상대가 필요하고 그것이 서술어를 제한하여 한정하여 주는 형식으로 표현된 구문이 (10ㄱ)이다. (10ㄴ)의 경우도 같다. 구별하려면 상대가 필요하고 이것이 서술어를 제한하여 한정하는 형식으로 표현되었다. ‘비교되-, 구별하-’는 비교 서술어가 되어 서술하는 체언의 더불어 그런 상대가 필요하고 그것이 ‘와’ 명사구로 표현된다. 이런 사실은 (9)와 (10)의 ‘와’의 의미가 다른 것이 아니라 그 문맥이 다를 뿐임을 알려주며 이들은 당연히 하나의 같은 조사임을 알려 준다. 대부분의 동사는 동작을 나타내므로 상대 명사구의 수식을 받을 수 있다. 곧 더불어 그런 상대를 …
대부분의 동사는 동작을 나타내…