정서지능의 이해 1

정서 발달 ◈ 분리개별화가 잘된 아이가 정서적으로 건강하다. 정서지능의 구성요인 및 교육을 구체적으로 다루기에 앞서 정서적으로 건강한 아이로 발달하는 단계를 부모의 양육방식과 관련하여 서술한 Margaret Mahler의 분리개별화 과정(separation individualization process) 이론을 먼저 소개한다. Mahler에 따르면 유아는 36개월경이 되면 주위로부터 자신이 분리되어 있다는 것을 인식하게 되며, 정서적으로 건강한 아이는 분리개별화가 잘된 아이라고 하였다. 분리개별화과정은 크게 분리 前단계와 분리개별화 단계로 나뉜다. 분리 前단계는 다시 자폐기(생후 수 주간)와 공생기(생후 2달 정도까지)로 나눈다. 자폐기 때는 외부 자극에 대한 관심이 결여되고 관심이 자신에게 향하고 있다. 세계가 자신의 욕구충족을 위해 존재하는 것으로 인식하는 단계이다. 공생기 때는 쾌, 불쾌를 구별하게 되고 자신의 욕구를 충족시켜 주는 대상을 인식하면서 자폐적 세계를 깨기 시작한다. 그러나 아직 母와의 공생관계를 유지하면서 한 경계선 내에 존재하는 대상으로 간주한다. 이때는 보살핌과 신체접촉에 대한 내적 욕구가 매우 강한 시기이다. 분리개별화 단계는 다시 부화기(5개월 내지 10개월까지), 실행기(12개월 또는 18개월까지), 재접근 시기(36개월까지), 강화기 또는 지속기로 나뉜다. 부화기는 공생관계를 청산하고 자신과 타인을 구별함으로서 자신을 대상으로서 인식하는 시작한다. 좋고 나쁨에 대한 인식이 생기고 낯가림이 시작된다. 눈을 반짝이고 자세가 각성되어 있으며 외부세계에 대한 흥미를 보인다. 실행기는 걷기 시작하면서 부모로부터 신체가 분리되어 있음을…
분리개별화 단계는 다시 부화기(5개월 내지 10개월까지), 실행기(12개월 또는 18개월까지), 재접근 시기(36개월까지), 강화기 또는 지속기로 나뉜다. 부화기는 공생관계를 …