장애의 인식과 복지

한국수화는 우리의 자생적 가정수화와 유입수화를 기층으로 형성되었는데 조어론적으로나 이용환경에서 초기의 눈부신 실적을 지나칠 수 없을 것이다. 고유 수화어의 조어나 수화강습회(知賢芳之助)를 통한 이용확산은 물론 수화통역 공식 기록(濟生院盲啞部, 1938)등은 이러한 실태를 극명하게 보여주는 예라 하겠다. 따라서 20년대 말에 이르는 이 시기는 일제강점기임에도 불구하고 가히 한국수화 이용의 황금기에 속했던 것으로 평가하여 손색이 없을 것으로 생각되는 것은 수화에 대한 인식이나 교육방법(手話敎育)을 통해 볼 수 있는 바로 그러하다.
30년대 이후 수화에 대한 조직적이고도 정략적인 탄압이 일본을 시작으로 우리에게 확산됨으로써 한국수화의 이용은 위축될 수밖에 없었다. 이미 20년대 말 농아인들을 대상으로한 학교 교육에서의 「청음(聽音)」에 의한 일본어 교육이 더욱 강화됨으로써 그것은 학교에서뿐만 아니라 어용단체나 다름없었던 협회(朝鮮盲啞協會, 1921년 創設)를 통한 농아인 사회에도 상당한 영향을 행사하게 되었을 것임을 추정하기란 그리 어렵지 않다. 오늘날 한국수화에서의 전통적 수화의 존재를 인정치 않으려는 논의의 근…(생략)