통합교육에 대하여

우리나라 헌법에도 명시되어 있듯이 오늘날 우리사회는 평등의 이상을 선언하고 이를 근대화의 지표로 간주하기도 한다. 그러나 이러한 사회적 불평등은 여전히 존재하고 있다. 이러한 제반 사회 내에서의 불평등은 평등에 대한 잘못된 해석에 기인한 것이라고 할 수 있다. 평등의 의미를 ‘동일’과 ‘획일’이라는 관점에서 사회적으로 불일치가 없는 경우로 해석함으로써 이러한 불평등이 야기되어진다고 할 수 있다.
그러한 평등이념에 바탕한 통합교육의 몇 부분을 본문에서 살펴보고자 한다. 좀 더 나은, 질적으로 좀 더 나은 삶을 영위하기 위해 많은 사람들은 아침을 시작하고 있다. 하지만 그런 좀 더 나은 삶이란 지금의 삶이 어느 정도 사람의 권리를 인정해주고 있다는 기본 전제에서 나오는 표현이 아닐까싶다. 그런 기본적인 전제가 통합교육이고, 거기에서 출발한 교육의 가장 궁극적인 모델도 통합교육이라는 것을 알아야 할 것이다.

Ⅰ. 통합과 통합교육(Integrated Education)

통합교육(Integrated Education)이란 일반적으로 장애아동을 일반아동과 동일한 공간에 배치하여 교육시키는 것을 말한다. 즉, 장애아동을 가장 정상적 교육환경에 배치하…