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현장에서의 컴퓨터 활용
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특수교육에서의 컴퓨터 활용
특수교육 분야에서의 컴퓨터 활용은 주로 교수·학습의 효과를 증진시키기
위하여 이바지되어 왔으며 지속적인 교수·...
특수교육 분야에서의 컴퓨터 활용은 주로 교수·학습의 효과를 증진시키기
위하여 이바지되어 왔으며 지속적인 교수·...
본문/내용
특수교육에서의 컴퓨터 활용
특수교육 분야에서의 컴퓨터 활용은 주로 교수·학습의 효과를 증진시키기
위하여 이바지되어 왔으며 지속적인 교수·학습 소프트웨어의 개발은 장애 학생,
특히 경도 장애인 학습장애와 행동장애 학생들이 이러한 소프트웨어를
이용하면서 그들이 가진 장애를 보상받거나 학업에 도움을 받아 왔다. 또한 언어
대체 시스템과 같은 다양한 보조기기의 개발은 중증장애아동으로 하여금
타인과의 대화도 가능하게 했으며, 일반학생과 같이 어울려 수업과 여러 가지
학습활동도 할 수 있게 했다.
이와 같이 장애학생의 컴퓨터 활용이 증가되면서 부모와 교사들은 보다 많은
학생들이 컴퓨터 테크놀러지의 혜택을 받을 수 있도록 노력하게 되었고, 그들에
대한 특수교육공학을 공부하는 연구가와 현장에서 공학을 적용시키는 교사들은
한결같이 이러한 점을 지적하고 있다. 컴퓨터를 활용하는 것은 장애 학생들의
교육을 위한 새로운 장을 여는 것이기는 하지만 이것이 성공적으로 활용되는
것은 교사에게 달려 있다. 교사는 장애 학생의 수준과 필요에 맞추어서 적절한
보조기기나 프로그램을 제공하여야 하며 교수·학습 프로그램은 교과 과정과
교수 방법 등이 고려되어져야 한다.
첨단 공학기술이 발달되어지면서 장애학생의 테크놀러지 활용 기회는 점점 더
많아지고 있다. 다음은 특수교육에서의 대표적인 첨단 공학기술의 활용을
기술하였다.
1. 스위치(Switch)
보조 공학기기는 장애인들이 비장애인을 위주로 만들어진 주위환경을 조절하고
같이 공유하여 활용할 수 있게끔 도와준다. 이러한 보조 공학기기의 활용은 교육
및 정보 그리고 재활과 같은 분야들에서 중요한 역할을 하지만, 놀이, 레저
그리고 일상생활 활동에서도 마찬가지로 중요한 구실을 한다. 일반적으로 놀이를
통한 학습과 기술습득은 인위적으로 만들어진 환경 속에 배운 것에 비해서 일상
생활에 일반화시키기가 쉽다고 한다. 장애아동들에게 있어서 놀이를 통한 학습
및 기술습득은 일상생활에서의…
및 …
및 …
참고문헌
<참고문헌>
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