인지심리학의 이론을 지지하는 신경심리학적 증거들

? 치매를 가지고 있는 한 여성의 사례: 바른 방향으로 그림을 배열할 수 있는 것과 같이 시각적 지식을 처리할 수 있다. 그러나 대상에 대한 연합적 혹은 기능적 지식을 요구하는 과제에서는 문제를 나타냈다. 또한 대상을 시각적으로 제시하든지, 이름을 불러주든지 차이가 없었다. 따라서 이 환자는 연합적, 기능적 지식을 상실한 것으로 보인다. ? JCU의 사례: 대상인식의 마지막 단계는 이름대기이며 이것은 시각적 정보의 처리는 물론 의미적 처리도 이루어져야 가능한 것이다. 이러한 능력에 손상을 가진 환자를 건망성 실어증anomia라고 부른다. 이 환자의 경우, 시각적으로 대상을 제시하고 이름의 첫마디나 발음을 단서로 제시하지 않으면 이름대기 과제에서 심각한 어려움을 보였다. ? 시각적 주의에서의 장애 뇌손상 환자들에서 시각적 주의에 관련된 장애가 나타나는데 크게 세 가지로 구분된다. ?주어진 자극으로부터 주의를 철회하는disengage 능력 ?한 표적 자극에서 다른 것으로 주의를 전환shift하는 능력 ?새로운 시각 자극에 대해 주의를 기울이는engage 능력 1) 주의의 철회(disengagement of attention) ? 편측무시(unilateral visual neglect): 우반구가 손상된 환자 중에서 주로 나타나는데 이때 나타나는 문제는 단순히 손상당한 측면의 시야를 보지 못하는 것이 아니다. 이러한 환자들은 시각적 인식보다는 상상을 포함한 과제에서도 한쪽 방향에 대한 무시가 나타난다. Posner 등(1984)의 실험에서 환자들은 방해자극이 없다면 손상된 시각장에 제시된 시각자극에서도 반응을 보였다. 그러나 방해자극이 손상되지 않은 시각장에 제시되고 표적자극이 손상된 시각장에 제시된 경우에는 수행이 매우 저조했다. 따라서 환자들은 손상되지 않은 시각장에서 손상된 시각장으로